2024年4月23日，成都市鹽道街小學(xué)東湖分校教師在錦江區(qū)“如何開好家長(zhǎng)會(huì)”主題德育教研活動(dòng)中進(jìn)行了班主任集體備課展示。本次展示，該校主要圍繞六年級(jí)“小初銜接家長(zhǎng)會(huì)如何開展”這一主題進(jìn)行研討。
精心籌備
在準(zhǔn)備過(guò)程中，老師們首先確定了本次教研的主題為：“您”準(zhǔn)備好了嗎？——基于真實(shí)需求的小初銜接家長(zhǎng)會(huì)。然后在不斷探討的過(guò)程中逐漸明晰實(shí)踐路徑，并抓住關(guān)鍵詞“真實(shí)需求”總結(jié)歸納了多方面的實(shí)用策略，為班主任老師開好小初銜接家長(zhǎng)會(huì)提供了重要參考。
該校教師還走進(jìn)七中育才東湖校區(qū)，與初中老師展開聯(lián)合教研，汲取了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，使教研內(nèi)容更具科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性。
精彩紛呈
德育教研展示中，孔藝霖主任首先從“微教研常推進(jìn)”“聯(lián)合教研拓深度”“個(gè)人研修促成長(zhǎng)”三個(gè)方面分享了學(xué)校教研團(tuán)隊(duì)的備課思路。
緊接著，王琳老師基于數(shù)據(jù)分析得出結(jié)論：處于小升初階段的家長(zhǎng)更希望能得到學(xué)業(yè)、心理健康和人際關(guān)系這三方面的指導(dǎo)。
在學(xué)業(yè)板塊，冉龍翠老師從“習(xí)慣培養(yǎng)”“學(xué)科能力”“多元閱讀”“素質(zhì)評(píng)價(jià)”等方面說(shuō)明了初中階段學(xué)業(yè)關(guān)注的重點(diǎn)，并提出了具有可操作性的策略建議。
在心理健康板塊，李莉萍老師抓住問(wèn)題本質(zhì)，聚焦“自我同一性”“情緒管理”與“溝通技巧”等關(guān)鍵詞進(jìn)行了專業(yè)的分享。
在人際交往這一板塊，趙倩云老師特別提醒大家，青春期孩子們的體相煩惱對(duì)人際關(guān)系有著重要影響，并分享了解決策略，引起了老師們深入思考。
溫寧寧老師從會(huì)議目標(biāo)、會(huì)議準(zhǔn)備和后續(xù)跟進(jìn)等方面具體呈現(xiàn)了小初銜接家長(zhǎng)會(huì)方案，并指出小初銜接家長(zhǎng)會(huì)在內(nèi)容和形式上應(yīng)具備說(shuō)服力、操作力、感染力和參與力，進(jìn)一步為班主任老師厘清了開展小初銜接家長(zhǎng)會(huì)的思路。
她們嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、從容優(yōu)雅、自信大方，展現(xiàn)了鹽小東湖教師們的卓越風(fēng)采。
最后，錦江區(qū)教育科學(xué)研究院德育教研員陳銳老師先對(duì)本次德育教研活動(dòng)給予了充分的肯定，然后開展了以“如何做好家庭教育指導(dǎo)”為主題的講座，現(xiàn)場(chǎng)老師們收獲滿滿！
不同分享，傳遞著同樣的育人信念；不同智慧，碰撞著專業(yè)成長(zhǎng)的火花。相信通過(guò)此次的交流與分享，班主任老師們能進(jìn)一步把握家長(zhǎng)會(huì)這一重要的家校溝通橋梁，傳達(dá)好家校共育的理念，基于真實(shí)需求，讓德育真實(shí)發(fā)“聲”！（李永）
鹽小東湖分校,區(qū)級(jí)德育教研,小初銜接
