近日，成都天府中學(xué)附屬小學(xué)課程與成長中心面向家長開放了一年級六個(gè)班級的校園學(xué)習(xí)生活。
在一次次校園開放日中，有著無數(shù)溫馨且暖人的畫面，這些畫面背后所產(chǎn)生的情感就是“愛”。“愛”也寫作“愛”，心之感受。
學(xué)習(xí)之愛
半年多的小學(xué)生活，孩子們已漸入佳境。課堂上的他們眼中有光、腦中有思，滿臉的認(rèn)真專注模樣，和老師一起去探索新知、建構(gòu)自己的思維方式。以語文學(xué)科出發(fā)，融合傳統(tǒng)文化、兒童閱讀，以數(shù)學(xué)學(xué)科鏈接高階思維學(xué)習(xí)，以體育與健康學(xué)科觸發(fā)技能與素養(yǎng)的整合，讓歌與舞在音樂課堂共同呈現(xiàn)，讓孩子在美術(shù)創(chuàng)作中看見自我發(fā)現(xiàn)自我，讓好奇心和探索欲在一次次的科學(xué)實(shí)驗(yàn)中不斷點(diǎn)燃和喚醒……學(xué)習(xí)于兒童，不是要求，而是從主觀意愿的一次次“出發(fā)”，兒童保持對學(xué)習(xí)的摯愛和向往，是他們能在求學(xué)階段保持健康向上的成長之姿的基石。
師生之愛
將大人看似簡單的知識讓孩子們真正理解、遷移、運(yùn)用，天中附小一直將開校前就立項(xiàng)的市級課題《指向深度學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)活動設(shè)計(jì)研究》作為全學(xué)科教學(xué)的指導(dǎo)方向，用課題引領(lǐng)老師們做更專業(yè)更適合孩子們成長的學(xué)習(xí)方式研究，用活動、游戲、比賽等更易吸引這個(gè)年齡階段孩子的學(xué)習(xí)方式貫穿整個(gè)課堂。
在課堂教學(xué)之中，尊重孩子的主體性，照顧到每個(gè)孩子的需求，客觀給予孩子及時(shí)準(zhǔn)確的評價(jià)，對孩子的認(rèn)知給予豐滿和完善，這是老師們“愛”的表達(dá)方式，愛從來就是雙向奔赴的，孩子們也在用積極參與、熱情感恩的心真實(shí)回饋著老師們的付出：一個(gè)溫暖的抱抱，一個(gè)眉頭緊鎖后的釋然，一個(gè)聽懂后的點(diǎn)頭，一張寫滿關(guān)心與愛的留言條……
生生之愛
學(xué)會與同伴相處是小學(xué)階段一件非常重要的事，在交往中感受友誼、合作、溝通、共情、傾聽，學(xué)著去解決遭遇到的人際交往問題，處理伙伴間的矛盾，甚至自信心與自尊心的培養(yǎng)。天中附小不論課堂的學(xué)習(xí)氛圍還是課外的自然環(huán)境，給孩子們創(chuàng)設(shè)了充足的交往空間和時(shí)間。所有學(xué)科課堂上的同桌合作、小組合作，有交流必然有意見的交鋒，如何換位思考，如何與他人共同學(xué)習(xí)，如何清晰表達(dá)自己的想法，如何相互尊重與理解，思維碰撞的過程也是交往能力提升的過程；課下的自然環(huán)境更是不用說，孩子們在廣闊的空間，感受著自然的力量，內(nèi)心是安全與強(qiáng)大的，與同伴分享自己的想法，一起游戲，一起體驗(yàn)“友誼之船說翻就翻”，螺旋上升地感受交友的過程，同理心、共情力在悄然而至。生生之愛，這般模樣！
親子之愛
小小的教室里，爸爸媽媽在課堂上與孩子坐在一起共同學(xué)習(xí)，在大課間與孩子共同運(yùn)動與游戲……那個(gè)幼兒時(shí)還總牽著手走，偶爾需要抱抱的寶貝不知不覺長大了，他在學(xué)習(xí)與游戲的同時(shí)，還在家長的耳邊悄聲細(xì)語，叮囑交流，這段在一起的美好時(shí)光彌足珍貴。爸爸媽媽給予的溫暖抱抱與支持鼓勵(lì)，也是孩子前行路上的愛與力量。愛他，如他所是，而非如我所愿。彼此的陪伴是相互成就的過程，爸爸媽媽也一定感受到了愛的幸福！
校園之愛
學(xué)習(xí)之愛、師生之愛、生生之愛、親子之愛，孩子們對校園有了足夠安全感，成長自然發(fā)生，校園之愛自然生根。在自然舒展的校園中，瞧見孩子們正用自己的方式表達(dá)著對校園的愛，他們滿心歡喜地與爸爸媽媽分享著校園的建筑功能室、校園的一花一木、校園的老師同學(xué)，所有的一切已成為他們的“朋友”。
朋友圈、家長群、聽課筆記里，分分秒秒的記錄與感悟，都是爸爸媽媽們對校園的愛。一所學(xué)校之所以被稱為“理想中的校園”，是因?yàn)榧倚５淖非笠恢拢袆右恢�，相互信任，彼此支持，這個(gè)愛，為孩子們提供了一個(gè)堅(jiān)實(shí)的成長基礎(chǔ)。
愛，是自然界的第二個(gè)太陽。在光與影同時(shí)存在的世界里，這第二個(gè)太陽總能幫助大家驅(qū)散心中的影。陸枋校長曾多次在教師例會上分享“融融學(xué)堂”的“融”，溫暖、融合、交流，開放、人文、學(xué)術(shù)，小學(xué)六年時(shí)光，愿每個(gè)孩子都能在融融學(xué)堂去充分地感受愛，共情愛，理解愛，表達(dá)愛，為走進(jìn)浩浩世界充盈內(nèi)心的力量！（江蕾 通訊員 王艷云 孫靈茜 李羚毓）
天中附小,校園開放日,愛的模樣
