為促進(jìn)學(xué)校德育工作的有效實(shí)施，不斷提高教育教學(xué)管理水平，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，營造學(xué)生健康成長的環(huán)境，2024年4月24日，武侯區(qū)教育局、區(qū)教科院德育與勞動(dòng)教育研究所及區(qū)域內(nèi)兄弟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)及老師對成都市玉林小學(xué)開展德育集體視導(dǎo)工作。本次視導(dǎo)以分學(xué)科觀課研討、師生隨機(jī)訪談、大課間觀摩、校園教室實(shí)地查看、學(xué)校主題匯報(bào)等方式進(jìn)行。
課堂是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的主陣地。上午第一、二節(jié)課，各位領(lǐng)導(dǎo)和老師分別走進(jìn)德育、心理、勞動(dòng)、綜合實(shí)踐四個(gè)學(xué)科課堂進(jìn)行觀課研討。岑瑤老師執(zhí)教三年級《生命之旅，與美同行》班會課，她從發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美兩個(gè)維度引領(lǐng)學(xué)生開啟生命的旅程，解決班級問題，鼓勵(lì)學(xué)生與美同行，成為更美的自己，創(chuàng)造更美的班級。郭潔老師執(zhí)教三年級《當(dāng)我生氣的時(shí)候》心理健康課，她從有趣的游戲入手，帶領(lǐng)孩子們認(rèn)識情緒、調(diào)節(jié)情緒。整個(gè)課堂輕松有趣，受到老師們的一致肯定。吳佩佩老師執(zhí)教一年級《玉小乖的尋褲大冒險(xiǎn)》勞動(dòng)課，她通過生動(dòng)有趣的視頻，讓孩子們自主發(fā)現(xiàn)問題，并結(jié)合問題展開疊褲子練習(xí)及比賽。課堂有講有練，趣味十足。喬祺老師執(zhí)教四年級《珍愛生命，科學(xué)避震》安全教育綜合實(shí)踐課，她通過豐富的圖片和有趣的模擬演練，讓孩子們深入了解了地震的相關(guān)知識，掌握了科學(xué)的避震方法，提高了安全意識和應(yīng)對能力。
大課間，老師們觀摩了陽光體育操，并隨機(jī)訪談學(xué)生和查看校園文化及班級建設(shè)。
第三節(jié)課，視導(dǎo)組老師們聽取學(xué)校的“文化育人”主題匯報(bào)。學(xué)校分管德育的副校長滿澤洪以“讓校園成為孩子生命積極成長的樂園和一生眷戀的精神家園”為題，從文化育人的界定、文化育人的實(shí)施路徑、文化育人的效果、文化育人的后續(xù)思考四個(gè)板塊，充分展示了學(xué)校在文化育人方面所做的努力及取得的成效，體現(xiàn)了所有的工作都是為了每一個(gè)孩子健康全面成長的理念，表達(dá)了學(xué)校將繼續(xù)堅(jiān)持以人化人，以文育人，讓所有的孩子像校園綠綠的爬山虎一樣迎著陽光積極向上的堅(jiān)定信心！
隨后，教研員及區(qū)教育局、區(qū)教科院領(lǐng)導(dǎo)對當(dāng)天的德育視導(dǎo)進(jìn)行了反饋。心理教研員趙先冬老師對學(xué)校的心理健康教育給予了高度評價(jià)，并希望學(xué)校進(jìn)一步整合資源，完善心理服務(wù)體系。川大附小邢老師對學(xué)校在教師資源極為緊張的前提下，依然能夠安排出專職勞動(dòng)教師給予充分認(rèn)可，希望玉林小學(xué)克服困難，創(chuàng)新形式，聚焦素養(yǎng)，讓學(xué)生有更多的機(jī)會進(jìn)行農(nóng)業(yè)體力勞動(dòng)。龍江路小學(xué)南區(qū)何老師肯定了綜合實(shí)踐課的選題，認(rèn)為課堂具有實(shí)效性、操作性。德育教研員、德育與勞動(dòng)研究所所長易瓊老師肯定了玉林小學(xué)在老學(xué)校、老硬件、老教師的背景下進(jìn)行的新學(xué)生、新課堂、新課程的研究，希望學(xué)校進(jìn)一步研究“文化育人”的體系，在結(jié)構(gòu)化思維下挖掘新的德育主張和文化主張。魏虹副院長贊賞玉林像一顆明珠，浸透了滿滿的育人情懷，同時(shí)希望學(xué)校更加注重學(xué)科“轉(zhuǎn)化”，形成文化體系，為黨育人、為國育才，培養(yǎng)一批批有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人，把學(xué)校建設(shè)成為精品化小學(xué)的典范。
最后，玉林小學(xué)郭先梅校長代表學(xué)校感謝視導(dǎo)組領(lǐng)導(dǎo)和老師們對學(xué)校的關(guān)心、關(guān)愛及建議，學(xué)校將靜下心來思考和梳理爬山虎文化，構(gòu)建出具有玉林特色的校園文化。
本次德育專項(xiàng)視導(dǎo)，進(jìn)一步促進(jìn)了學(xué)校德育工作的規(guī)范、特色發(fā)展，指明了下一階段學(xué)校德育工作的方向。學(xué)校將以此次德育視導(dǎo)為契機(jī)，繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)科融合的整體思維，切實(shí)以中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化、革命文化和社會主義先進(jìn)文化滋養(yǎng)教育實(shí)踐，不斷加強(qiáng)體系化的頂層設(shè)計(jì)，更好地落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，服務(wù)教育高質(zhì)量發(fā)展。（賴波 通訊員 鄧芳 馮卓君）
玉林小學(xué)
