語文是表情達意和交際的工具，是開發(fā)智力和促進思維的學科，是發(fā)展其他學科和提升能力的基礎。語文學科的魅力不止于識字讀文，她育人于心，文以載道，塑造挺立的氣度，傲人的風骨。四川天府新區(qū)華陽中學附屬小學語文課程堅持以“學生成長第一”為價值導向，協(xié)同多學科融合教學，打造全域育人的成長路徑，助力學生語文核心素養(yǎng)提升，滋養(yǎng)精神生命的成長。
語妙絕倫 熠熠生輝
華中附小語文組是一支人才濟濟的教師隊伍，47名語文教師中既有經(jīng)驗豐富的高級教師，亦不乏名校畢業(yè)、銳意進取的青年教師，更有成績突出、執(zhí)著教育的骨干力量，數(shù)名教師榮獲成都市骨干教師、成都市教育科研先進個人、天府新區(qū)學科帶頭人、優(yōu)秀青年教師、教壇新秀、青年五四獎章個人等榮譽，教師們參加市、區(qū)級教研競賽活動，屢創(chuàng)佳績。她們秉承“學生成長第一”的核心價值觀，帶領孩子們在語文的世界里徜徉。
六年來，華中附小語文組研學勤思，實力卓越的青年骨干教師成為中堅力量，師徒結對和一對一課堂指導下形成了“實力領航，新秀奮起”力爭上游的研究型學習氛圍。
萬紫千紅，語文課程異彩紛呈。語文組一直堅持打造豐富、多元、融匯貫通的課程體系。漸入佳境的閱讀課程，延伸生活的泛在課程……語文，呈現(xiàn)不一樣的景致。
一堂好課
品山 品水 品人生
老師的“陣地”在課堂。倡導深度、研究的語文課堂，賦予每個孩子專屬語文“特長名片”。華中附小語文組致力于打造從課堂延伸生活，生活中融會貫通，發(fā)掘純善至美的生活有心人。在“教學七認真”的要求下，語文教師個人基本功扎實、集體智慧推進，呈現(xiàn)出基礎扎實、擢升能力、探究融合的語文多維素養(yǎng)課程。
磨礪語文基本功
語文是人文性和工具性相統(tǒng)一的學科。注重語文傳統(tǒng)的“聽”“說”“讀”“寫”基礎能力的培養(yǎng)上，融入新時代對于人文素養(yǎng)的需求，陶冶情操，豐富感受美的能力，贊嘆美的靈魂。
初學識字重情趣，漸入佳境習方法
結合一年級孩子活潑、純真的年齡特點，一年級的識字課堂趣味盎然。游戲識字、字謎猜字、看圖聯(lián)想、動畫片里藏字、漢字故事……趣味識字方法，讓孩子們興致不減。老師們受到熱烈追捧，愛上老師，愛上語文。
二年級孩子走向邏輯思維，在閱讀中識字，在思辨中識字。識字有方法，文字有熱愛：偏旁歸類、字理溯源、辨析字形、理解字義……從扶助走向自主，觸類旁通，識字能力逐日生成。
習作與閱讀，親密無間
游戲式作文，讓孩子愛上寫作文。觀察入微，體驗動作，教師示范，隨文生成，讓習作不再有“壓力”。
以閱讀促能力，以方法啟思維。閱讀課程是語文學習中的重要組成部分。入學伊始，老師們潛心培養(yǎng)學生的閱讀習慣，后開展主題閱讀以拓展思維，再到整本書提煉主旨、賞析交流，創(chuàng)作詩歌、編纂作品集、演繹創(chuàng)編、分析人物，形成了自我獨特的閱讀體驗。
觀文者披文已入情
在語文的領域里，我們彼此相遇，在生活的天空，我們共同表達。多學科協(xié)作，拓寬語文學習的課堂。在這里，我們共同熱愛世界！
主張和踐行多學科融合，語文課堂的外延是世界。自然筆記、觀察日記、課前調查，在勞動中探索自然。
詩文配畫、思維導圖、閱讀小報……語文里有孩子們最愛的色彩。
古詩吟誦、兒歌童謠、淺吟低誦中，聲聲入耳。與戲劇相融合，課本劇、舞臺劇、手偶劇展示，精彩紛呈……未來，不可被定義！
希君生羽翼 萬事盡可期
語文運用于生活的方方面面。在學生扎實基礎之上，發(fā)掘學生特長，發(fā)展學生能力。
自信表達，做最美的朗讀者
文墨并舉，山水盡出，見山見海見自己
唱演創(chuàng)作，最閃耀的自己
一花一語一世界，一人一文一夢想。尋找自己的語文特長，書寫個性的特長“名片”。
喚醒·守望（成果篇）
優(yōu)秀的成果，離不開一群溫暖有情懷的語文人。大膽創(chuàng)新，深入課程改革，專業(yè)道路愈發(fā)深遠，教育之花愈發(fā)燦爛！在省市區(qū)級各類語文研討活動中勇奪桂冠，成績卓越！
三年蟬聯(lián)天府新區(qū)教材解讀大賽一等獎
語文賽課類多次獲得區(qū)級一等獎
多次承辦市級、區(qū)級教學研討展示活動
乘眾人之智，則無不任也，用眾人之力，則無不勝也。一路而來，華中教育口碑滿滿，成功的背后是日復一日的堅守和革新，以學促教，以思優(yōu)教，提質增效。未來，我們一起到達！（黃小林 通訊員 龐姣嬌）
“語”有情,“文”載道,華中附小,語文組,打造“特長名片”
