為推動(dòng)新課標(biāo)下大單元學(xué)歷案于小學(xué)信息科技課堂的實(shí)踐運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生的問題分析與數(shù)字化創(chuàng)新能力，2024年5月10日，在學(xué)校信息中心趙萍主任的專業(yè)引領(lǐng)下，成都市溫江區(qū)光華實(shí)驗(yàn)小學(xué)信息科技組開展了以《分析分解問題——制作好書推薦卡步驟》為題的三段式校本展評活動(dòng)，評委組以及綜合學(xué)科全體教師熱情參與。
活動(dòng)流程緊密而有序，從課前陳述、大單元導(dǎo)學(xué)課、課例展示到課后反思，各個(gè)環(huán)節(jié)均展示了信息科技組教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)創(chuàng)新。
周麗佳老師對本次展評的課前陳述進(jìn)行了精彩的講解。她的陳述不僅涉及了背景、課標(biāo)、教材分析，還深入探討了大單元設(shè)計(jì)的多維度要素，以及學(xué)習(xí)任務(wù)驅(qū)動(dòng)和教學(xué)手段優(yōu)化的策略。
緊接著，何秦老師以問卷調(diào)查的方式，引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)入了“在線學(xué)習(xí)”的單元學(xué)習(xí)。
單元導(dǎo)學(xué)課展示
小組展示分享
課后，仲澄程老師對本次教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行了深入的反思。她針對磨課中遇到的問題，從技術(shù)障礙的突破、教學(xué)策略的應(yīng)用、信息篩選與整合的引導(dǎo)、創(chuàng)意激發(fā)與展示等多個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)的分析。她總結(jié)了何老師課堂中的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，提煉出了在技術(shù)支持與輔導(dǎo)、信息處理能力訓(xùn)練、創(chuàng)意激發(fā)與展示、學(xué)習(xí)策略選擇等方面的教學(xué)范式，為今后的教學(xué)提供了寶貴的參考。
最后，信息中心趙萍主任、學(xué)生發(fā)展中心張書僑主任、校務(wù)管理中心楊波主任以及體育組鄧仕偉組長對本次活動(dòng)進(jìn)行了互助點(diǎn)評與專業(yè)指導(dǎo)。大家對何秦老師的課堂管理和學(xué)生的知識掌握情況給予了高度評價(jià)，并鼓勵(lì)信息科技組全體教師繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。
本次信息科技組三段式校本展評活動(dòng)的圓滿結(jié)束，不僅展示了學(xué)校信息科技組教師的教學(xué)風(fēng)采和創(chuàng)新精神，也為全校教師提供了一個(gè)互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的平臺。信息科技組全體教師將繼續(xù)保持一群人、一條心的團(tuán)隊(duì)精神，不斷奮進(jìn)、不斷夯實(shí)，為培養(yǎng)具有問題分析與數(shù)字化創(chuàng)新能力的新時(shí)代人才貢獻(xiàn)力量。（張紅）
光華實(shí)小,信息科技組,三段式校本展評活動(dòng)
