近年來各種各樣網(wǎng)絡(luò)詐騙層出不窮，無數(shù)家庭深受其害。近日，四川交響樂團(tuán)附屬小學(xué)數(shù)學(xué)高段小專題組的五位老師（陳科、陳興梅、李秋鳳、王文瑩、彭建強(qiáng)），聚在一起思考，并結(jié)合小學(xué)階段對學(xué)生財商意識的培養(yǎng)要求，對課標(biāo)、教材、學(xué)情進(jìn)行分析，最終確定了《基于項目式學(xué)習(xí)的小學(xué)數(shù)學(xué)持續(xù)探究活動設(shè)計與實踐研究》——以“收支有道，得舍有理”項目式活動為例的小專題研究。本次研究旨在通過項目式學(xué)習(xí)開展調(diào)查、研究、實施、研討、總結(jié)，從而讓孩子們意識到金錢的價值和正確使用金錢的重要性，并形成良好的消費(fèi)習(xí)慣，樹立正確的財商意識。
課題組老師聯(lián)合6年級學(xué)生，共同開啟了一場有理有據(jù)的“收支有道，得舍有理”項目式學(xué)習(xí)活動。此次項目式學(xué)習(xí)活動為期六周，設(shè)計了7個課時，通過金牌理財師發(fā)布會，零花錢增值研討會，金牌理財師評選會，最后評選出金牌理財師。
本次項目從學(xué)生切身利益“個人零花錢”出發(fā)，把數(shù)學(xué)和道德與法治學(xué)科融合，通過真實的驅(qū)動性問題激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
通過驅(qū)動問題“如何管理好個人零花錢成為金牌理財師？”引導(dǎo)學(xué)生積極思考討論，探究解決問題的方法和過程。
金牌理財師發(fā)布會
如何做一個清醒的個人零花錢管理者？孩子們對壓歲錢展開調(diào)查和統(tǒng)計，并在班級范圍內(nèi)分享自己的零花錢使用及管理情況，對于自己的零花錢的使用途徑有了清晰地認(rèn)識，并從其他同學(xué)的使用情況中初步感受零花錢使用的合理性。
零花錢增值研討會
如何做一個理智的個人零花錢規(guī)劃者？面對金錢的多種規(guī)劃方式，開展了零花錢規(guī)劃研討會，孩子們進(jìn)行了各種實地調(diào)研。
組內(nèi)積極合作，設(shè)計零花錢規(guī)劃方案。
通過學(xué)校非遺嘉年華活動，孩子們實施小組方案，實踐后調(diào)整完善，形成各自小組的零花錢增值方案1.0版。
金牌理財師評選會
如何做一個睿智的個人零花錢執(zhí)行者？孩子們面對面交流方案，并對“增值”進(jìn)行拓展，不僅是金錢數(shù)量上的增加，還可以投資自己，或者幫助他人。同時還指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行理性的思辨。比如：網(wǎng)絡(luò)上的水滴籌，是不是都要捐款呢？就孩子們感興趣的話題召開辯論會，用客觀數(shù)據(jù)作為言論支撐。
再次調(diào)整形成方案2.0，開展金牌理財師評選會。最終通過層層篩選，評選穩(wěn)健金牌理財師，風(fēng)險金牌理財師，社會責(zé)任感金牌理財師，人生金牌理財師……
通過這樣的項目式活動，學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)應(yīng)用的同時，幫助學(xué)生樹立正確、健康的金錢觀，培養(yǎng)社會責(zé)任感。
“學(xué)而知不足，教而知困頓”，“教”之以共進(jìn)，“研”之以致遠(yuǎn)。通過本次小專題研究，組內(nèi)教師更加堅信“問題即課題，實踐即研究，成效即成果”，今后將在科研道路上繼續(xù)探索，善思篤行，滋養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)之花盡情綻放。（陳海燕）
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