5月21日，溫江區(qū)光華實(shí)驗(yàn)小學(xué)校五年級語文組開啟了以“高段語文文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)”學(xué)習(xí)任務(wù)群探究與實(shí)踐為主題的單元概覽課探究之旅。在盧楊副校長和段蘊(yùn)航主任的帶領(lǐng)下，評委組全體老師、語文組全體老師共同參與了本次活動。
課前，李冰埼老師以部編版小學(xué)語文五年級下冊第七單元為載體，將單元課標(biāo)要求、單元內(nèi)容分析、單元學(xué)情分析、單元目標(biāo)確定等方面娓娓道來，最終完成“中國的世界文化遺產(chǎn)講解員”的終極任務(wù)。
課中，李娜老師和五年級八班的孩子展示了一節(jié)精彩紛呈的語文課。李娜老師準(zhǔn)確把握課標(biāo)，緊密圍繞單元主題，以招募“金牌講解員”為指引，針對性地培養(yǎng)學(xué)生閱讀與表達(dá)能力。課上，孩子們積極回答問題，小組活動充分，任務(wù)要求明確，在活潑的氛圍中感受威尼斯之美，體會世界文化遺產(chǎn)的魅力。
課后，曾薪穎老師從落實(shí)大單元學(xué)歷案精神和踐行“思·享”課堂理念兩個板塊出發(fā)進(jìn)行課后反思，聚焦探討見樹木前先見森林，實(shí)現(xiàn)教學(xué)評一致，保證核心素養(yǎng)落地三大視角，助推學(xué)生“三力”——思考力、合作力、表達(dá)力螺旋上升，真正提升學(xué)生個性表達(dá)能力。
同伴互助六年級組——張帆老師、楊映老師肯定大情境以及活動任務(wù)設(shè)計(jì)充滿新意，就學(xué)歷案如何精準(zhǔn)導(dǎo)向?qū)W生，讓學(xué)生清楚把握“我將學(xué)會什么？”“給你支招”板塊展開激烈討論，提出用“首映式”的方式，激起學(xué)生探究欲。
劉峰老師立足“單元起始課”的內(nèi)在原理，與大家分享整體到局部視野下，關(guān)于大背景、大問題、大框架、大思路、大策略的邏輯層面，為今后的同類課提供理論支撐。
盧楊副校長肯定了五年級語文組對于單元起始課的大膽嘗試，概覽設(shè)計(jì)精心打磨，呈現(xiàn)清晰，提出“鷹眼視角”，立足學(xué)生的“寫”，鼓勵其將所學(xué)表達(dá)方式等進(jìn)行遷移運(yùn)用，回歸中心任務(wù)。
最后周麗校長為本次活動做出總結(jié)，單元起始課需要老師們進(jìn)行深度了解，整體架構(gòu)，從意識上到行動上層層推進(jìn)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)做好鋪墊。
此次三段式展評活動給老師們提供了展示自我的平臺和學(xué)習(xí)交流的機(jī)會，也為單元起始課這樣的新課型打開了思路。當(dāng)然，風(fēng)正潮平，自當(dāng)揚(yáng)帆起航；任重道遠(yuǎn)，更需策馬揚(yáng)鞭。相信老師們將在今后的教育教學(xué)中，不斷沉淀自我，同心齊研，向?qū)W而教。（張紅 通訊員 付寒萌）
光華實(shí)小,五年級語文組,高段語文文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)
