在一次餐后活動中，成都第十七幼兒園大二班的孩子興沖沖地拿著植物記錄本展示給其他同伴看，原來他們發(fā)現(xiàn)植物角種植的薄荷和草莓長勢喜人。薄荷枝葉茂密，散發(fā)出怡人的清香，草莓苗也結(jié)出了大小不一、顏色多樣的小草莓。
成都第十七幼兒園大二班追隨幼兒的興趣，開展“薄荷、草莓成熟后……”討論活動。由此，大二班關(guān)于收獲的故事就開始了。
孩子們產(chǎn)生了多種多樣的想法，最終脫穎而出的想法是：開展一次薄荷、草莓主題的下午么么茶活動。
下午茶的奇思妙想
柚子園的孩子們關(guān)于下午茶活動有一定的經(jīng)驗，他們結(jié)合之前活動的開展情況再次展開了討論。
大班下期是幼小銜接的關(guān)鍵時期，要注重幼兒學習品質(zhì)、學習習慣的培養(yǎng)，而做計劃則是促進孩子們主動學習的良好途徑。
“計”中生智 “劃”出未來
經(jīng)過孩子們協(xié)商討論，他們自主分為了四個大組：美味多多組、歡樂表演團、場景后勤組、游戲禮物組。各組之間分工合作，共同完成前期準備工作。柚寶們根據(jù)自己的想法創(chuàng)新，涌現(xiàn)出不一樣的妙趣。
孩子們通過生活中的一個小片段，自主設(shè)計、計劃活動，在活動中主動學習、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，這是大班孩子們自主決策的一個縮影。這不僅培養(yǎng)他們合理規(guī)劃的能力，也促進了他們與同伴之間的積極交往。這些經(jīng)驗能遷移到他們未來的學習、工作、生活中去，使他們終身受益。（陳海燕 通訊員 江虹 呂旭皓）
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