一個一歲的孩子還是蹣跚學(xué)步的嬰兒，那么一所不到一歲的學(xué)校呢？2023年9月，成都市雙流區(qū)九江新城小學(xué)成立，全校共二十多名教師，313名一年級學(xué)生，這樣的一所新學(xué)校如何追趕上老學(xué)校？這一歲的學(xué)校又經(jīng)歷了哪些成長，他是如何地生根、發(fā)芽？6月14日，成都市雙流區(qū)九江新城小學(xué)給出了答案——項目式學(xué)習(xí)（PBL）。
6月14日，經(jīng)歷了半年的PBL研究和實施，新城小學(xué)開展了“玩動童年，‘項’上精彩”為主題的北師大PBL項目式學(xué)習(xí)展示活動。此次活動由成都市雙流區(qū)教育科學(xué)研究院主辦，九江新城小學(xué)承辦，北京師范大學(xué)項目學(xué)習(xí)課題組提供學(xué)術(shù)支持，成都市及雙流區(qū)兄弟學(xué)校校長、主任及老師們參與�；顒拥玫搅隧椖渴綄W(xué)習(xí)專家和雙流區(qū)教育系統(tǒng)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注與支持。北師大項目學(xué)習(xí)課題組負責(zé)人桑國元教授、北師大項目式學(xué)習(xí)首席專家賀慧、南方科技大學(xué)第二實驗學(xué)校校長唐曉勇、成都市雙流區(qū)教育局普教科科長廖冬梅、雙流區(qū)教科院院長譚紅、雙流區(qū)教科院小教室主任馮之剛出席了本次活動。
活動開始前，老師們參觀了各個項目展區(qū)，一年級孩子們口齒伶俐、邏輯清晰地介紹著各個項目的起源、目標(biāo)、核心驅(qū)動問題和項目的實施。
揭牌儀式
“深蓉”結(jié)盟，共話PBL新未來
參觀項目后，與會人員齊聚學(xué)術(shù)廳，見證“深蓉PBL同盟學(xué)校”揭牌儀式，南方科技大學(xué)第二實驗學(xué)校唐曉勇校長與雙流區(qū)九江新城小學(xué)林家銳校長攜手登臺，隨后北京師范大學(xué)桑國元教授為同盟學(xué)校揭牌，與會者共同見證兩所學(xué)校的重要一刻。
此次合作，兩校將攜手探索項目式學(xué)習(xí)的最佳實踐，共同分享教育資源，相互學(xué)習(xí)，共同進步。項目式學(xué)習(xí)作為一種以學(xué)生為中心、以項目為載體的教學(xué)模式，以問題為驅(qū)動，注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新思維，已成為當(dāng)前教育領(lǐng)域的一大趨勢。深蓉PBL同盟學(xué)校的成立，將為兩校學(xué)生提供更加廣闊的學(xué)習(xí)平臺和更豐富的學(xué)習(xí)資源，有助于培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新精神和實踐能力的優(yōu)秀人才。
“未來已來，唯變不變，在人工智能時代的大潮中，我們更加需要具備創(chuàng)新精神、合作能力和問題解決的能力，項目式學(xué)習(xí)作為一種先進的教學(xué)方式，其核心在于引導(dǎo)學(xué)生基于真實情景提出問題，通過主動探索和實踐來解決問題�！痹诮遗苾x式圓滿結(jié)束后，雙流區(qū)教育局普教科廖冬梅科長發(fā)表講話，表達了她對深蓉PBL同盟學(xué)校成立的祝賀，并對兩校在項目式學(xué)習(xí)領(lǐng)域的深度合作給予了高度的肯定和支持。
理念共鳴
經(jīng)驗分享，兩校交流促發(fā)展
“孩子具有天然的未來性，面對AI，更多是好奇接納與期待”，在會上，南方科技大學(xué)第二實驗學(xué)校校長唐曉勇做了題為《面對AI，設(shè)計培養(yǎng)創(chuàng)造力的課程》經(jīng)驗分享，他講到“批判性思維是未來最重要的能力，培養(yǎng)批判性思維的第一步就是要敢于提問和質(zhì)疑，而提問和質(zhì)疑能力是我們培養(yǎng)創(chuàng)造力的基礎(chǔ)。”面對AI時代，如何設(shè)計培養(yǎng)創(chuàng)造力的課程，唐曉勇校長用項目式學(xué)習(xí)給出了答案，分享了他們十年來整校開展PBL的經(jīng)驗與成果。他強調(diào)，在新時代，學(xué)校要敢于用AI支持兒童創(chuàng)造力，發(fā)展兒童的可能性。
“一所新學(xué)校，50%的是應(yīng)屆大學(xué)生，50%的是成熟老師，我們要怎么樣在這么多的跑道當(dāng)中和老學(xué)校齊頭并進，我們就想在一種新的探索，找到同一起跑線，就是PBL學(xué)習(xí)”，新城小學(xué)校長林家銳針對項目式學(xué)習(xí)開展情況做了《玩動童年，“項”上精彩》的匯報。為了更好推進PBL教育，學(xué)校建校之初就規(guī)劃打通了四間教室，設(shè)計了一間超大PBL研修室，構(gòu)建個人自主、小組合作與集體展示的學(xué)習(xí)空間，實現(xiàn)自主與合作并重的PBL教學(xué)模式。在會上，林校長重點介紹了學(xué)校PBL的三個案例，語文學(xué)科創(chuàng)意藝術(shù)節(jié)通知設(shè)計激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新；數(shù)學(xué)領(lǐng)域七巧板圖案創(chuàng)作融合學(xué)科知識；多學(xué)科融合的瓶蓋搭金字塔項目，既鍛煉技能又倡導(dǎo)環(huán)保。這些實踐展現(xiàn)了新城小學(xué)作為新校，在項目式學(xué)習(xí)上的積極探索與成效。
據(jù)了解，新城小學(xué)以培養(yǎng)具有未來勝任力的時代新人為目標(biāo)，在此基礎(chǔ)上提煉了“匯聚九力，通達江海”的校訓(xùn)，旨在培養(yǎng)學(xué)生九大核心能力。目前學(xué)校在PBL上已有不少實踐與探索。今年1月，該校舉辦了項目式學(xué)習(xí)系列培訓(xùn)會，邀請了國內(nèi)知名PBL教育專家，如北京師范大學(xué)教育學(xué)部桑國元教授、北師大PBL首席專家賀慧、師育未來PBL羅穎院長等，分享前沿理論與實踐經(jīng)驗，提升全校教師的PBL教學(xué)能力。5月底，學(xué)校團隊遠赴昆明與全國各地的教育同仁共同探討項目式學(xué)習(xí)（PBL）的未來發(fā)展。
PBL舞蹈作品展示《一朵紅的花》
出項展示
名家匯聚，課題領(lǐng)軍人物論道
隨著活動的深入，新城小學(xué)一年級數(shù)學(xué)組組長董敏老師和她的學(xué)生們帶來了名為《七巧美校園》的PBL出項展示課。這一項目要求學(xué)生用七巧板來設(shè)計一個代表學(xué)�！熬帕Α钡膭游飯D案。七組學(xué)生依次上臺展示他們的項目成果，從1.0到3.0版本依次介紹他們的產(chǎn)品，孩子們聲音洪亮、語言流暢、表達清晰。
隨后，新城小學(xué)一年級數(shù)學(xué)組進行項目匯報，他們從《七巧美校園》的項目緣起、項目路徑、項目發(fā)展、項目呈現(xiàn)、項目展望一一展開匯報。
雙流區(qū)教科院馮之剛主任和北師大PBL首席專家賀慧院長分別對項目進行了點評和指導(dǎo)，為新城小學(xué)的教育改革提供了寶貴的建議。馮之剛主任認為此次項目式學(xué)習(xí)能夠培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力，倡導(dǎo)雙流區(qū)所有老師向新城小學(xué)學(xué)習(xí)。賀慧院長首先對新城小學(xué)PBL出項課堂中孩子們自信大方的展示表示非常贊賞，提出此次項目式學(xué)習(xí)的四大優(yōu)點，分別是指向核心素養(yǎng)、以標(biāo)準(zhǔn)為核心、老師注重創(chuàng)設(shè)真實性、表現(xiàn)性評價核查表。
作為活動的壓軸環(huán)節(jié)，北京師范大學(xué)的桑國元教授為現(xiàn)場教育同仁們帶來了前沿的教育理念與實踐指導(dǎo)——《項目式學(xué)習(xí)撬動學(xué)校課程與教學(xué)變革：概念釋義》。他通過“六度模型”——知識度、真實度、實踐度、協(xié)作度、參與度和感知度，深入剖析了高質(zhì)量項目式學(xué)習(xí)的特征，強調(diào)了項目與現(xiàn)實生活問題的緊密聯(lián)系、學(xué)生的動手實踐和全面參與，以及學(xué)習(xí)過程中的同理心培養(yǎng)和儀式感體驗。此外，桑教授還通過案例對比，澄清了幾組概念，為新城小學(xué)的教育改革提供了方向性的指導(dǎo)。最后，他倡議到“希望校長們能夠拿出魄力和勇氣，進行課程的統(tǒng)整，打造項目式學(xué)習(xí)的學(xué)校生態(tài)，給孩子、老師們留出時間去組織這樣的新教學(xué)形式！”
走出學(xué)術(shù)廳，一排一年級學(xué)生正叫賣著他們制作的冷飲，新城小學(xué)項目式學(xué)習(xí)還在繼續(xù)，貼近真實、走進生活的項目式學(xué)習(xí)已真正走進了學(xué)生心里。
“沒想到一年級的孩子能夠有這樣自信大方的表達力，”項目展示參觀中，雙流區(qū)教科院譚紅院長感嘆道。譚紅院長對新城小學(xué)在教育教學(xué)改革方面的探索和嘗試給予了高度評價。
這次活動不僅僅是一次項目式學(xué)習(xí)的展示，更是新城小學(xué)在教育創(chuàng)新道路上的一次重要里程碑。展望未來，新城小學(xué)將繼續(xù)在專家們的指導(dǎo)和支持下，踏浪前行，進一步探索PBL教育模式。相信在不久的將來，新城小學(xué)的教育改革必將為雙流區(qū)乃至成都市的教育事業(yè)注入更多的活力和創(chuàng)新力。（翁玉華 謝麗）
九江新城小學(xué),項目式學(xué)習(xí),北師大PBL項目式學(xué)習(xí)展示
