“兒童友好”理念最初運(yùn)用于城市建設(shè)領(lǐng)域，結(jié)合《關(guān)于推進(jìn)兒童友好城市建設(shè)的指導(dǎo)意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱《指導(dǎo)意見(jiàn)》）《構(gòu)建兒童友好型城市和社區(qū)手冊(cè)》等相關(guān)文件，結(jié)合辦園理念“適然生長(zhǎng)，生命靈動(dòng)”，成都市錦繡青城幼兒園認(rèn)為“兒童友好”鼓勵(lì)每一個(gè)兒童發(fā)聲，讓每一個(gè)兒童擁有自主參與、選擇與決策的機(jī)會(huì)，支持每一個(gè)兒童獲得個(gè)性化的發(fā)展。成人需建構(gòu)兒童視角，盡力理解兒童在生活世界中的需要、感受和體驗(yàn)。
本次的大班畢業(yè)典禮，就是幼兒根據(jù)自己的興趣和需求主動(dòng)發(fā)起的活動(dòng)，幼兒成為了活動(dòng)的“總導(dǎo)演”和“總設(shè)計(jì)師”，教師作為幼兒學(xué)習(xí)的觀察者、支持者，追隨幼兒興趣，與幼兒一起創(chuàng)生活動(dòng)內(nèi)容、建構(gòu)園所課程。
一場(chǎng)兒童友好的畢業(yè)活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中，始終以幼兒是活動(dòng)的主體，教師是活動(dòng)的支持者為原則。順應(yīng)孩子們發(fā)展的需要，為孩子營(yíng)造安全的環(huán)境，平等對(duì)待每一位幼兒，鼓勵(lì)自主觀察、親身體驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，大班的孩子們熱情、專注，真正成為了課程的小主人�；顒�(dòng)中常常能聽(tīng)到小朋友說(shuō)“讓我來(lái)”“我可以”“我想”，這正是大班孩子自主意識(shí)與能力的體現(xiàn)，也是錦繡青城幼兒園一直以來(lái)追求的尊重、需要、感受、體驗(yàn)的兒童友好新生態(tài)！
畢業(yè)季不一定是傷感的，也可以是充滿感恩和快樂(lè)的。期待這場(chǎng)和幼兒園的告別之旅，成為孩子們進(jìn)入下一階段旅程的動(dòng)力!（李林）
兒童友好,畢業(yè),錦繡青城幼兒園
