2024年7月，又一次的集結(jié)，更多人成為情投意合、志同道合的“我們”，道德經(jīng)中說(shuō)，“合抱之木，生于毫末；九層之臺(tái)，起于壘土；千里之行，始于足下”，每一個(gè)“我”的加入讓“我們”越來(lái)越堅(jiān)信：牢固的地基、堅(jiān)實(shí)的跬步必會(huì)帶著孩子們?cè)谌谌趯W(xué)堂學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，成為品正業(yè)勤、健康活潑的新時(shí)代公民。
“教育是一門(mén)科學(xué)，也是一門(mén)藝術(shù)�！苯逃目茖W(xué)在于它的嚴(yán)謹(jǐn)專(zhuān)業(yè)，教育的藝術(shù)在于它的不急不躁，2024級(jí)新教師的集結(jié)也開(kāi)啟了天中附小為期五天的暑期教師第一階段培訓(xùn)，老師們?cè)谖逄斓臅r(shí)間里提升對(duì)教育的深度認(rèn)知與理解，感受彼此的溫暖力量，浸潤(rùn)學(xué)校文化，在賦能互助中共同成長(zhǎng)，在閃亮展示中共赴未來(lái)。
集·溫暖力量
7月1日，天中附小迎來(lái)了新教師入職儀式暨全體教師暑期培訓(xùn)開(kāi)班典禮。這是一群有溫度、有理想的人，老教師對(duì)新教師的溫情介紹，新教師對(duì)自己理想教育的闡釋?zhuān)恍ｉL(zhǎng)對(duì)20余名新教師送去的一束花、一句鼓勵(lì)，以及每個(gè)教師收到的同伴之間對(duì)于“我們”的理解，帶來(lái)了深深的認(rèn)同感與歸屬感。
每年一次被誦讀的《天習(xí)賦》，因?yàn)橛辛诵碌摹拔覀儭�，越發(fā)鏗鏘有力；每年一次被請(qǐng)出的“書(shū)卷”，因?yàn)橛∩闲碌摹拔覀儭�，越發(fā)值得珍藏；每年一次的集體合影，因?yàn)槎嗔诵碌摹拔覀儭�，越發(fā)溫暖有力量。
陸枋校長(zhǎng)說(shuō)，“天中附小‘新’：今日，她正在蹣跚學(xué)步；未來(lái)，她定會(huì)矯健前行。天中附小‘興’：今日，她正在因‘我們’而蓬勃生長(zhǎng)；未來(lái)，‘我們’定會(huì)因她而驕傲自豪�！�
習(xí)·賦能共長(zhǎng)
7月2日-3日，一場(chǎng)為期兩天，全體教師參與，聚焦“良好師生關(guān)系建構(gòu)的策略與方法”和“學(xué)習(xí)型教師的成長(zhǎng)與自我發(fā)展”的主題研修拉開(kāi)篇章。本次培訓(xùn)打破“專(zhuān)家講、教師聽(tīng)”的模式，利用主題分享、小組合作、專(zhuān)家對(duì)話研討的工作坊形式，在沉浸式深度思考中共同研究策略和方法，互助共生共創(chuàng)，真正讓每名教師被卷入其中，每名教師都成為學(xué)校管理者，賦能共長(zhǎng)。
每一個(gè)活動(dòng)的背后又與現(xiàn)實(shí)的教育教學(xué)密切相關(guān)，從真實(shí)的問(wèn)題出發(fā)，老師們?cè)谛〗M中自己思考、集體分享、上墻匯報(bào)，有自己的經(jīng)驗(yàn)與小技巧，有自己的成長(zhǎng)與小故事，心被打開(kāi)，相互交融，有觸動(dòng)的淚，有歡喜的笑，一起研究更好的關(guān)系與成長(zhǎng)。老師們不禁感嘆，這其實(shí)就是學(xué)校課題《指向深度學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)研究》的另一種呈現(xiàn)。
兩天從9：00到18：00，老師們?nèi)槿痰耐度�，也收獲了滿滿當(dāng)當(dāng)、扎扎實(shí)實(shí)的方法指引，而這些也將在假期慢慢內(nèi)化的過(guò)程中，成為下學(xué)期教學(xué)實(shí)踐更有利的助手。
聽(tīng)·學(xué)校文化
“這世界有那么多人，多幸運(yùn)我有個(gè)我們……”一首熟悉的旋律開(kāi)啟了7月4日陸枋校長(zhǎng)帶來(lái)的“我們”的學(xué)校文化分享。
她認(rèn)為“一個(gè)學(xué)校的文化絕對(duì)不是貼在墻上的標(biāo)語(yǔ)，而是這所學(xué)校的魂，是這所學(xué)校的哲學(xué)，是我們共同的價(jià)值觀與行為方式。這好比一艘船，作為船上的人，我們要最大程度地認(rèn)同船的文化和航向，幫助其前行，并成為其正常航行的正向力量，不斷豐富船，做船文化的建設(shè)者”。
在教師的互動(dòng)中，一起思考“追尋一所理想的小學(xué)”里每個(gè)詞語(yǔ)的力量，一起認(rèn)識(shí)“辦一所具有國(guó)際品質(zhì)的小學(xué)�！崩镂覀兊脑妇芭c行動(dòng)。在對(duì)天習(xí)課程的解讀中，老師們一起理解“嚴(yán)格地高質(zhì)量地完成國(guó)家義務(wù)教育小學(xué)段課程計(jì)劃”里“課程”與“新課標(biāo)”的重要性。在對(duì)教師團(tuán)隊(duì)的定位中，老師們一起從校長(zhǎng)的故事中感受“腳踏實(shí)地，仰望星空”“雅者，正也”“盡力而為做到最好”“別人因?yàn)槲叶杏X(jué)舒服”……
每一次的集結(jié)，每一次的學(xué)校文化分享，總能觸動(dòng)起這群有著執(zhí)念的老師們，熱淚盈眶中堅(jiān)守著教育的本真，以尊重成長(zhǎng)的名義陪伴孩子的成長(zhǎng)，以敬畏生命的態(tài)度堅(jiān)守教育的理想。
展·閃亮未來(lái)
7月5日，暑期第一期培訓(xùn)的結(jié)束，也迎來(lái)了各學(xué)科組老師們的綜合才藝展示，這里沒(méi)有了初識(shí)時(shí)的陌生，從校務(wù)與支持中心到課程與成長(zhǎng)中心，大家摩拳擦掌，將專(zhuān)業(yè)特色、學(xué)科內(nèi)容巧妙地融入在活動(dòng)中，帶動(dòng)著現(xiàn)場(chǎng)的老師們，一起奔赴閃亮的未來(lái)。
馬約爾說(shuō)，“我們把什么樣的未來(lái)和世界留給孩子，取決于我們把什么樣的孩子留給未來(lái)和世界”，而老師們?cè)诨顒?dòng)中展現(xiàn)出的腦洞大開(kāi)、努力上進(jìn)、積極樂(lè)觀、合作共長(zhǎng)，也必將帶給天中附小孩子們潤(rùn)物無(wú)聲的浸潤(rùn)。（江蕾 通訊員 王艷云 孫靈茜 李羚毓 楊雨婕）
天中附小,新教師入職儀式,全體教師暑期培訓(xùn)開(kāi)班典禮
