常規(guī)常在，常新常態(tài)。教學工作是學校工作的生命線，夯實教學常規(guī)是提升教學質(zhì)量的基礎保障。為深化課程體系改革，加強教學常規(guī)管理，提升教師團隊教學常規(guī)的專業(yè)性和規(guī)范性，促進教師專業(yè)有效成長，成都市溫江區(qū)特殊教育學校于近日開展了2023-2024學年度下期教學常規(guī)晾曬活動。
本次教學常規(guī)晾曬涵蓋教學設計、作業(yè)設計、學生作品、聽課記錄、會議記錄、教研記錄、師德學習、班主任資料等內(nèi)容，展評前分教研組進行布展，活動由青年教師吳星宇主持。
觀摩交流
老師們分組進行了詳細觀摩。駐足、翻閱、交流、討論、操作……現(xiàn)場氣氛熱烈非凡，思想的火花在交流中不斷碰撞。
分享感悟
觀摩交流結束后，各教研組推薦代表介紹了各自教研組的學科特色并分享了參與本次常規(guī)晾曬活動的學習感悟。
輻射引領
接著，副校長、名師領銜人徐秋玲對本次教學常規(guī)晾曬活動做輻射引領。徐副校長首先對本次教學常規(guī)晾曬表示充分的肯定。同時，她重點對教學設計提出了針對性要求，再次強調(diào)了培智學校教學八認真的具體要求：認真評估、認真計劃、認真?zhèn)湔n、認真上課、認真?zhèn)�訓、認真輔導、認真研究、認真總結。希望老師們百尺竿頭更進一步，不斷優(yōu)化完善教學常規(guī)，提升教學質(zhì)量。
總結提升
最后，黨支部書記、校長陳勇為本次教學常規(guī)活動進行了總結與展望。他指出，教學常規(guī)是學校教學工作的基本要求，落實教學常規(guī)是專任教師永恒的工作主題，是教學工作得以正常開展的根本保障。陳校長指出了本次晾曬活動中呈現(xiàn)的亮點與不足，并對老師們未來的教學設計、作業(yè)設計、觀課議課等多個方面提出了具體要求。
不登高山不知天之高也；不臨深溪不知地之厚也；不觀優(yōu)秀不知學無涯也。此次教學常規(guī)晾曬活動為全體教師搭建了相互學習、相互交流、相互切磋、取長補短、共同進步的平臺。一次晾曬、一次促進、一次收獲、一次成長。道阻且長，行則將至；行而不輟，未來可期。希望全體教師在細節(jié)上下功夫，在時效上做文章，真正做到常規(guī)常在、常規(guī)常態(tài)、常規(guī)常新，彰顯精細化、規(guī)范化、品質(zhì)化、常態(tài)化的教學常規(guī)工作，助力特殊教育品質(zhì)發(fā)展！（黃小林 通訊員 吳星宇）
溫江區(qū)特殊教育學校,常規(guī)晾曬展風采,交流學習促成長
