近日，成都市雙流區(qū)棠湖小學(xué)傳來(lái)喜訊，棠湖小學(xué)樊瀟蔓老師參加首屆“53圖書(shū)·語(yǔ)文報(bào)杯”小學(xué)中青年教師課堂教學(xué)大賽獲特等獎(jiǎng)。
樊瀟蔓，任教于成都市雙流區(qū)棠湖小學(xué)，雙流區(qū)優(yōu)秀班主任、雙流區(qū)教壇新秀，車(chē)爽名師工作室優(yōu)秀學(xué)員。多次在“我愛(ài)成都·百萬(wàn)師生學(xué)環(huán)�！鄙鷳B(tài)文明第一課、“國(guó)培計(jì)劃”示范課、區(qū)級(jí)教研課、區(qū)內(nèi)外送教活動(dòng)中受好評(píng)；曾榮獲全國(guó)微課大賽二等獎(jiǎng)；撰寫(xiě)論文和案例多次在市級(jí)、省級(jí)、國(guó)家級(jí)活動(dòng)中獲獎(jiǎng)；多篇文章在省級(jí)、國(guó)家級(jí)刊物發(fā)表；參與的多個(gè)市、區(qū)級(jí)課題研究獲獎(jiǎng)結(jié)題。
教育愿景：做有溫度的教師，育有愛(ài)心的孩子。
7月17日-7月19日，首屆“53圖書(shū)·語(yǔ)文報(bào)杯”小學(xué)中青年教師課堂教學(xué)大賽在山西太原熱情開(kāi)賽。大賽舉行期間，來(lái)自全國(guó)的優(yōu)秀選手齊聚一堂，呈現(xiàn)了一堂堂精彩的閱讀課和表達(dá)課。課堂上，選手們各展所長(zhǎng)，通過(guò)富有創(chuàng)意的教學(xué)設(shè)計(jì)和生動(dòng)有趣的課堂互動(dòng)，充分展現(xiàn)了語(yǔ)文教學(xué)的魅力與活力。其中，棠湖小學(xué)教師樊瀟蔓在27節(jié)無(wú)生賽課角逐中脫穎而出，獲得了特等獎(jiǎng)。
“語(yǔ)文報(bào)杯”這一中語(yǔ)界的傳統(tǒng)盛事，自1995年起便由語(yǔ)文報(bào)社攜手全國(guó)中語(yǔ)會(huì)等權(quán)威機(jī)構(gòu)共同舉辦，歷經(jīng)十三載春秋，已成為業(yè)內(nèi)公認(rèn)的“奧林匹克”。而今，其光輝首次照耀小學(xué)語(yǔ)壇，不僅是對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教育的一次重要檢閱，更是對(duì)未來(lái)教育發(fā)展方向的一次積極探索。樊瀟蔓老師的獲獎(jiǎng)?wù)蔑@了區(qū)域教研引領(lǐng)、學(xué)校學(xué)術(shù)底蘊(yùn)以及團(tuán)隊(duì)智慧凝聚的碩果。
一、研讀文件，突破創(chuàng)新
面對(duì)大賽的挑戰(zhàn)，樊瀟蔓老師在車(chē)爽團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)下，自六月份起便全身心投入到《陶罐與鐵罐》這一選題的研讀與準(zhǔn)備之中。他們深入貫徹《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，精準(zhǔn)把握“思辨性閱讀與表達(dá)”的學(xué)習(xí)任務(wù)群要求，致力于在有限的時(shí)間內(nèi)展現(xiàn)無(wú)限的教學(xué)智慧。團(tuán)隊(duì)在研討過(guò)程中，循著語(yǔ)文要素的進(jìn)階，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用對(duì)比的方式，結(jié)構(gòu)化梳理寓言故事中不同角色的性格、結(jié)局，在角色朗讀中悟出小故事中蘊(yùn)含的大道理。力求在15分鐘內(nèi)呈現(xiàn)一堂生動(dòng)、高效、充滿(mǎn)思辨色彩的語(yǔ)文課。
二、“備”顯品質(zhì)，“研”無(wú)止境
在集備過(guò)程中，團(tuán)隊(duì)成員們不斷思考、交流、碰撞思想火花，共同探索教學(xué)的真諦。教研員付建勇老師的精準(zhǔn)指導(dǎo)更是給予團(tuán)隊(duì)有規(guī)劃的靶向指導(dǎo)與支持，針對(duì)團(tuán)隊(duì)前期的研討，他提供了三個(gè)基于文本特點(diǎn)的思考支架：怎樣用思維導(dǎo)圖體現(xiàn)“思辨”，從“讀寓言——悟道理”到“知道理——寫(xiě)寓言”，領(lǐng)悟寓言體裁的特點(diǎn)；怎樣設(shè)計(jì)課文推進(jìn)的層次，依次展現(xiàn)“文本寫(xiě)了什么”“文本怎么寫(xiě)的”“文本為什么這么寫(xiě)”，把握寓言表達(dá)方式；最后，怎樣體現(xiàn)朗讀指導(dǎo)過(guò)程，在無(wú)生課堂上展示教師語(yǔ)文基本素養(yǎng)。磨課團(tuán)隊(duì)領(lǐng)悟付建勇老師的指導(dǎo)意見(jiàn)后，在后期一次次的試講與研討中，不斷基于問(wèn)題優(yōu)化設(shè)計(jì)，著力借助無(wú)生課堂呈現(xiàn)新課標(biāo)理念下單篇課文的教學(xué)實(shí)踐樣態(tài)。
三、備戰(zhàn)賽場(chǎng)，精益求精
暑假期間，車(chē)爽團(tuán)隊(duì)的老師們更是放棄了休息時(shí)間，全身心投入到備賽之中。通過(guò)反復(fù)的演課、研課、磨課、改進(jìn)……每一個(gè)環(huán)節(jié)都力求精益求精。直到前往賽場(chǎng)的前一天晚上，工作室的燈光依然倔強(qiáng)地亮著，那是他們對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求與無(wú)限熱愛(ài)。最終，在7月18日的賽場(chǎng)上，樊瀟蔓老師以極高的個(gè)人素養(yǎng)、巧妙的思辨支架、精準(zhǔn)的朗讀指導(dǎo)與示范，呈現(xiàn)了一節(jié)精彩的《陶罐與鐵罐》，贏得了評(píng)委們的一致好評(píng)。
“風(fēng)勁帆滿(mǎn)圖新志，砥礪奮進(jìn)正當(dāng)時(shí)�！北敬畏疄t蔓老師取得的成績(jī)，是區(qū)域語(yǔ)文研討、學(xué)校傾力培養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)智慧共享結(jié)出的碩果。棠湖小學(xué)一直秉持“堅(jiān)守學(xué)科本真，落實(shí)課標(biāo)理念，重視學(xué)生主體，強(qiáng)化語(yǔ)言實(shí)踐”的教研思路，充分發(fā)揮語(yǔ)文課在立德樹(shù)人、培根鑄魂、啟智增慧方面的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。此次大賽之后，棠湖小學(xué)將繼續(xù)以立德樹(shù)人為目標(biāo)，以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，大力推進(jìn)新課標(biāo)引領(lǐng)下教材教法的研究，提升教師新課堂的駕馭能力，賦能教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。精耕細(xì)研，踔厲篤行，帶領(lǐng)全體教師不斷向上生長(zhǎng)，在專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)路上實(shí)干前行，蓄力成長(zhǎng)！（孫林馨 通訊員 樊瀟蔓 代維）
榮獲特等獎(jiǎng),棠湖小學(xué),語(yǔ)文教師,國(guó)家級(jí)比賽,大放異彩
