在這個充滿挑戰(zhàn)與機遇的教育新時代，作業(yè)不僅僅是知識的鞏固，更是學生創(chuàng)造力、思維能力與自主學習能力培養(yǎng)的沃土。2024年8月25日，成都市溫江區(qū)鵬程小學校“行走·師”教師專業(yè)提升課程之《“雙減”背景下作業(yè)設計》培訓活動拉開序幕。
本次培訓活動由教師發(fā)展中心副主任陳維維主任主持。
智慧秋收
教學副校長張琳琳在致辭中表達了對老師們的殷切期望，鼓勵大家以積極的態(tài)度和創(chuàng)新的思維，共同探索作業(yè)設計的新路徑。
改革與課題發(fā)展中心副主任駱錢金在《素養(yǎng)導向下的作業(yè)與命題設計》專題講座中，深度剖析了學校作業(yè)管理政策，為老師們厘清了管理要求。
案例分享與實操練習環(huán)節(jié)，骨干教師們慷慨分享，將實踐經(jīng)驗化作寶貴的財富，傳遞給每一位參與者。
隨后老師們自選課文和活動，沉浸式地投入到作業(yè)設計中，將所學理論知識與實際操作緊密結合，實現(xiàn)了知識的內化和能力的提升。
作業(yè)設計分享環(huán)節(jié)亮點紛呈，各學科組精心挑選的作品彰顯了教師們卓越的創(chuàng)新思維與實踐能力。
老師們多維度闡述設計思路，涵蓋課標對接、教材解析、學情把握及設計意圖等，作業(yè)設計兼具科學性與合理性，充分關注學生全面發(fā)展。張琳琳校長的精準點評，既是對教師努力的認可，也是對設計細節(jié)的精準把脈，指出不足并明確改進方向，為老師們提供了寶貴的指導與啟示。
展望未來
活動最后，張琳琳副校長總結到：“在教育的道路上，我們永遠是行者，不斷前行，不斷探索。愿今天的每一份努力，都能化作學生心中最亮的星，照亮他們前行的道路。讓我們攜手并進，在秋日的暖陽下，共繪教育最美的風景線。”（張紅 通訊員 高玉杰）
成都市溫江區(qū)鵬程小學校,作業(yè)設計
