為深入實施科教興國戰(zhàn)略，統(tǒng)籌推進教育科技人才體制機制一體改革，深化職業(yè)教育產教融合，促進職業(yè)教育發(fā)展，圍繞“學生中心、產出導向、持續(xù)改進”三大核心理念，針對學前教育專業(yè)定位與社會需求的適應度，以科教為主題及跨界、跨學科的教研模式探索幼兒教師職前對幼兒園課程理論在具體實踐中應用能力提升途徑，9月25日，成都市詹蕾名師工作室聯(lián)合成都市孔令良名師工作室在邛崍市職業(yè)教育中心開展聯(lián)合教研活動。
參與本次高品質開放活動的有邛崍市教研培訓中心主任陳富強、邛崍市職業(yè)教育學校校長唐自禾、成都市詹蕾名師工作室領銜人詹蕾和成員、成都市孔令良工作室領銜人孔令良和成員、邛崍市職業(yè)教育學校學前教育專業(yè)的全體同學、邛崍市示范幼兒園教師代表以及師培通線上的其他教師。本次活動采用線上線下一體化同步開展，以專題講座、現(xiàn)場教學觀摩和主題沙龍的形式開展科學領域專題研修。
領導致辭
職幼融合，共譜華章
邛崍市教研培訓中心主任陳富強指出學前教育是終身學習的開端，幼有優(yōu)教，幼有善育，邛崍市職教中心是培育優(yōu)秀學前教育工作者的搖籃。通過職教和學前的聯(lián)合將知識與應用深度融合，為學生提供更豐富多元的體驗，加強教師間溝通協(xié)助，提升邛崍市學前教育質量，為學生發(fā)展提供有力支持，希望學前教育和職業(yè)教育工作者，積極參與、深入思考、大膽創(chuàng)新，為邛崍市學前教育和職業(yè)教育快速發(fā)展打下堅實基礎。
邛崍市職業(yè)教育學校校長唐自禾對參會的老師和同學表示歡迎，對職業(yè)教育和學前教育的跨領域聯(lián)合教研活動表示肯定。學前教育高質量發(fā)展是學前教育工作者和學前教育專業(yè)學生的共同追求，希望通過本次聯(lián)合活動啟迪學生們對自己專業(yè)的深入思考，為新時代背景下高質量學前教育發(fā)展埋下希望的種子。
專題培訓
專業(yè)引領，樂學善思
扎實的理論知識是向深向遠發(fā)展的源動力。為加強科學領域理論知識的積淀，本次活動通過專題講座的形式向與會教師和同學們呈現(xiàn)了精彩紛呈的專業(yè)知識。
專題講座一：成都市詹蕾名師工作室領銜人詹蕾《聚焦科學教育，啟慧攜手發(fā)展》
專題講座二：成都市孔令良工作室領銜人孔令良《培育大國工匠精神，助推幼兒科創(chuàng)教育》
專題講座三：成都市孔令良工作室成員、蒲江縣職業(yè)中學教師梁毅《走進機器人的世界》
教學觀摩
深耕細悟，研以共進
為深化職教學前同學對科學活動的深入了解，成都市詹蕾名師工作室聯(lián)合邛崍市示范幼兒園開展了現(xiàn)場科學領域教學觀摩活動，加強了職教教師與學前教師的溝通，開拓了職教學前同學們的視野。
成都市詹蕾名師工作室成員、四川天府新區(qū)第六幼兒園教師古雨帶來大班科學活動《中國拱橋》；成都市詹蕾名師工作室成員、成都市溫江區(qū)鵬程幼兒園教師董林帶來大班科學活動《臟水變干凈了》。
主題沙龍
三人同行，覺左右為師
為加強工作室之間的交流，加強教師與同學們的交流，充分發(fā)揮學前教育名師工作室的引領示范作用，本次聯(lián)合活動匯聚職教教師、學前教師、學前同學等進行現(xiàn)場主題沙龍，旨在幫助大家明晰科學活動的真諦、為學前同學未來學前教育職能賦能。
本次主題沙龍由孔令良工作室成員、邛崍市職業(yè)教育中心教師馮笑顏主持。馮老師聚焦科學領域，從“在科學探究中遇到瓶頸期怎么辦、科學知識該怎樣傳遞給幼兒、一位新幼兒教師如何更好更快地適應他的工作崗位、幼兒教師如何做好自己的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃、目前職教中重視保育的趨勢是為什么”五個問題出發(fā)，與現(xiàn)場的教師與同學們開展激烈探討，并給出了專業(yè)的解答，激勵了現(xiàn)場學前專業(yè)的同學。
教而不研則淺，研而不教則空。愿工作室每一位成員和學前的同學們做一粒種子，向下扎根，向陽生長，以全新的姿態(tài)啟航，凝聚育人智慧，共同譜寫職教和學前教育的新篇章！（孫林馨 通訊員 鄭曼娜）
成都市詹蕾名師工作室
