9月26日，陽(yáng)光初綻的清晨，成都市雙流區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)迎來(lái)了新加坡育青小學(xué)（Bedok Green Primary School）代表團(tuán)。金色的晨光輕柔地灑落在校園的每一個(gè)角落，清脆悅耳的讀書聲此起彼伏，宛如一曲知識(shí)的樂(lè)章，為這場(chǎng)跨國(guó)教育交流拉開了序幕。
育青小學(xué)作為新加坡教育部提升學(xué)校資源的試點(diǎn)學(xué)校，于2003年正式開學(xué)，秉持“每個(gè)孩子都很重要”的辦學(xué)理念，開設(shè)了豐富多樣的特色課程，旨在發(fā)掘每個(gè)孩子的最大潛能，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)有品格的人。
早上9點(diǎn)，育青小學(xué)副校長(zhǎng)楊守禾先生、公民與品格教育主任林杰思女士和母語(yǔ)部主任劉鵬先生抵達(dá)雙流實(shí)小。閆瑾校長(zhǎng)熱情迎接，外事處溫春蓉主任、曾倩主任等陪同接待。這場(chǎng)跨國(guó)會(huì)面猶如久別重逢的老友相聚，溫暖而親切。隨后，代表團(tuán)將開始全方位地“品讀”雙流實(shí)小。
在交流過(guò)程中，兩校驚喜地發(fā)現(xiàn)，雙方在辦學(xué)理念上存在著高度的契合點(diǎn)。育青小學(xué)所秉持的“每個(gè)孩子都很重要”這一理念，與雙流實(shí)小的“一個(gè)都不能少”如出一轍，二者不謀而合，從而更加堅(jiān)定了雙方共同的教育初心。
在墨香書畫坊，美術(shù)組的唐杉老師向代表團(tuán)詳細(xì)介紹雙流實(shí)小學(xué)生們的國(guó)畫作品。這些作品豐富多彩，有的展現(xiàn)了課間十分鐘里充滿活力的生命樣態(tài)，有的體現(xiàn)出成都文化的細(xì)微之處，還有的是那千人千面、各具特色的自畫像。而這每一幅作品，無(wú)不是實(shí)小孩子“陽(yáng)光、果敢、自主、合作”精神風(fēng)貌的生動(dòng)表達(dá)。
參觀間隙，新加坡育青小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)們小憩于古色古香的百草園，閆校長(zhǎng)娓娓道來(lái)，告訴代表團(tuán)百草園、三樂(lè)亭這些富有詩(shī)意的名字都是老師們自己命名。這里，不僅是老師們備課的寧?kù)o之地，更是他們研討課程、碰撞思想火花的溫馨場(chǎng)所。在這里，老師們用心血和智慧，為孩子們編織著知識(shí)的搖籃。
在溢真樓六樓，一群可愛的孩子們?cè)诿佬g(shù)組張婷老師的帶領(lǐng)下，正在開展一堂關(guān)于漢字聯(lián)想的奇妙美術(shù)課。張老師循循善誘，學(xué)生們火眼金睛、侃侃而談，引得臺(tái)下的新加坡客人們和觀課老師們的嘖嘖稱贊。來(lái)賓們紛紛走進(jìn)課堂，近距離發(fā)現(xiàn)實(shí)小孩子筆下的漢字之美、漢字之妙，充分感受實(shí)小“三體”藝術(shù)教育特色。
在校史館里，閆瑾校長(zhǎng)介紹學(xué)校的發(fā)展歷史。1936年建校，36名學(xué)生見證了學(xué)校的起步，在近90年的崢嶸歲月中，雙流實(shí)小不斷回應(yīng)著社會(huì)對(duì)教育的呼喚，在“讓每一個(gè)孩子有書讀”到“讓每一個(gè)孩子有好書讀”，再到“讓每一個(gè)孩子把書讀好”的歷程里堅(jiān)定前行，“一個(gè)都不能少”成為雙流實(shí)小永不改變的底色。隨后，閆校長(zhǎng)詳細(xì)介紹了學(xué)校文化理念、課程體系情況，向育青小學(xué)的來(lái)賓們?nèi)嬲故玖穗p流實(shí)小“讓每一個(gè)生命綻放異彩”的價(jià)值追求。
隨后舉行的座談會(huì)上，雙流實(shí)小外事處溫春蓉主任針對(duì)學(xué)校的國(guó)際交流工作展開了詳細(xì)闡述。她以“與友好學(xué)校泰國(guó)清邁王子學(xué)校的課程共建共享”為切入點(diǎn)，進(jìn)而延伸至常態(tài)化的中外人文交流活動(dòng)。在整個(gè)介紹過(guò)程中，處處凸顯出雙流實(shí)小致力于“培養(yǎng)具有國(guó)際視野、家國(guó)情懷的時(shí)代少年”這一人文交流目標(biāo)。
新加坡育青小學(xué)母語(yǔ)部劉主任也詳細(xì)介紹了學(xué)校的學(xué)生情況、人員架構(gòu)、辦學(xué)宗旨、特色課程及社會(huì)反響等。從學(xué)校、社會(huì)和政府多層面全方位展示學(xué)校的理念、文化和課程。
同為教育追夢(mèng)人，現(xiàn)場(chǎng)雙方圍繞學(xué)校的課程建設(shè)、特色活動(dòng)、家庭教育指導(dǎo)、學(xué)生課后學(xué)習(xí)等方面展開深入交流探討。兩校真摯地表達(dá)了對(duì)后續(xù)師生交流、互訪互學(xué)的美好愿景，期待通過(guò)進(jìn)一步的互動(dòng)與合作，共同推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展，為學(xué)生們創(chuàng)造更加豐富多元的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和成長(zhǎng)空間。祝書記向來(lái)賓贈(zèng)送表現(xiàn)成都草堂風(fēng)光書法作品，雙方學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)合影，共同記錄下這段屬于教育人的美好時(shí)光。
新加坡育青小學(xué)“每個(gè)孩子都很重要”的辦學(xué)理念和成都市雙流區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)“一個(gè)都不能少”的辦學(xué)理念不謀而合，教育初心不變。未來(lái)，期待雙流實(shí)小和新加坡育青小學(xué)在教育之路上有更多更精彩的對(duì)話。（江蕾 通訊員 雍瑤 佩佩）
雙流實(shí)小,新加坡育青小學(xué),教育交流
