為深入貫徹落實(shí)《成都市3-6歲兒童習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施方案（試行）》文件精神，以科學(xué)化的方式開(kāi)展兒童習(xí)慣養(yǎng)成教育，2024年10月17日下午，成都市溫江區(qū)永盛中心幼兒園以“協(xié)同家園共育 共研習(xí)慣養(yǎng)成”為主題，召開(kāi)了2024年秋季學(xué)期園級(jí)家委會(huì)會(huì)議。
懷揣期許 共赴邀約
會(huì)議伊始，主持人對(duì)各位家委會(huì)成員的到來(lái)表示熱烈歡迎，介紹了本次活動(dòng)的主要內(nèi)容，還強(qiáng)調(diào)了家園合作對(duì)于孩子成長(zhǎng)的重要性。希望通過(guò)這次會(huì)議，能夠搭建起更加緊密的家園聯(lián)系橋梁，共同為孩子們營(yíng)造一個(gè)更加和諧、健康的成長(zhǎng)環(huán)境。
頒發(fā)聘書(shū) 自我介紹
本學(xué)期，家委會(huì)迎來(lái)了三位新朋友，他們分別是來(lái)自小班組不同班級(jí)的家委會(huì)委員。新朋友們熱情大方地進(jìn)行了自我介紹，分享了各自的教育理念和對(duì)家委會(huì)工作的期待。隨后，代園長(zhǎng)和羅主任為新加入的家委會(huì)委員頒發(fā)了聘書(shū)。
同心同行 共譜新篇
羅主任結(jié)合幼兒園工作中的具體案例，向家長(zhǎng)們講解了本學(xué)期教學(xué)工作重點(diǎn)以及將要開(kāi)展的大型活動(dòng)。羅主任希望家長(zhǎng)們重視科學(xué)幼小銜接和幼兒三大習(xí)慣的養(yǎng)成，主動(dòng)學(xué)習(xí)科學(xué)育兒方法，參與幼兒教育。
文件解讀 引領(lǐng)前行
負(fù)責(zé)家長(zhǎng)工作的周老師為家長(zhǎng)們解讀了《成都市3-6歲兒童習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施方案（試行）》文件的背景、意義，并聚焦文件中提出的“熱愛(ài)生活、樂(lè)意交往、喜歡學(xué)習(xí)”三種核心習(xí)慣的養(yǎng)成目標(biāo)、各年齡段典型行為、養(yǎng)成建議三部分內(nèi)容進(jìn)行了分享。周老師還強(qiáng)調(diào)了良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、交往習(xí)慣不僅關(guān)乎幼兒的健康成長(zhǎng)，更對(duì)其未來(lái)的人生產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，鼓勵(lì)家長(zhǎng)要與幼兒園保持一致的教育理念和教育行為，為幼兒營(yíng)造富有支持性的物理環(huán)境與心理環(huán)境，支持兒童成長(zhǎng)。
小班年級(jí)組教師代表宋老師以《如何培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣》為題，結(jié)合具體的活動(dòng)案例，從家庭的視角分享了培養(yǎng)小班幼兒自理能力的重要性和具體措施。
家園同頻 共探成長(zhǎng)
在互動(dòng)環(huán)節(jié)，家長(zhǎng)及老師們以年齡段為單位，一同深入探討如何通過(guò)家園攜手助力孩子的習(xí)慣養(yǎng)成，并積極發(fā)言，分享組內(nèi)成果。通過(guò)此次交流，不僅增進(jìn)了家園之間相互的了解，也為助力孩子們的成長(zhǎng)提供了更多的思路和方法。
習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)長(zhǎng)期且細(xì)致的過(guò)程，需要家長(zhǎng)、教師以及社會(huì)共同努力。幼兒園將繼續(xù)與家長(zhǎng)攜手并肩，用智慧與愛(ài)心陪伴孩子們播撒習(xí)慣的種子，期待他們?cè)陉?yáng)光雨露的沐浴下，茁壯成長(zhǎng)為擁有優(yōu)秀品質(zhì)的社會(huì)棟梁！（張紅）
永盛中心幼兒園
新世紀(jì)光華學(xué)校學(xué)子和童年說(shuō)再見(jiàn)，向青春?jiǎn)柡?/a>
