科學(xué)精神，創(chuàng)新能力和批判性思維是世界上公認(rèn)的培養(yǎng)創(chuàng)新人才的三駕馬車，新一輪的高考綜合改革把批判性思維做為高考必須考察的核心能力之一。新高考背景下，為助力師生盡早適應(yīng)教育變革，成都市新都區(qū)芭德美際學(xué)校高中部校長(zhǎng)張傳勛為大家?guī)硪粓?chǎng)“批判性思維在思辨性課堂中的運(yùn)用”主題培訓(xùn)。
新高考改革的本質(zhì)是什么，批判性思維為何如此重要
芭德美際學(xué)校高中部校長(zhǎng)張傳勛，以其深厚的學(xué)術(shù)底蘊(yùn)和豐富的新高考經(jīng)驗(yàn)，為教師們帶來了一場(chǎng)關(guān)于批判性思維在思辨性課堂中運(yùn)用的培訓(xùn)。力求“會(huì)質(zhì)疑，重實(shí)證，講邏輯”的思辨課堂在芭德茁壯成長(zhǎng)。
張校長(zhǎng)首先為美際教師厘清了批判性思維的概念，它不僅僅是對(duì)信息的簡(jiǎn)單接受或否定，更是一種對(duì)自己思維、判斷過程進(jìn)行再思考。
教師的課堂怎么變，全學(xué)科導(dǎo)入思辨性課堂
面對(duì)這一挑戰(zhàn)，張校長(zhǎng)通過一系列生動(dòng)的教學(xué)案例，助力芭德美際的課堂朝思辨性教學(xué)的深水區(qū)邁進(jìn)。他首先提出，提升教師的批判性思維能力是前提。教師應(yīng)成為學(xué)生的榜樣，通過自身的示范，教會(huì)學(xué)生如何質(zhì)疑、如何重實(shí)證、如何講邏輯。
在地理學(xué)科上，張校長(zhǎng)以“八大行星繞著太陽運(yùn)轉(zhuǎn)的同向性，近圓性，共面性規(guī)律”為例，引導(dǎo)學(xué)生不僅掌握基本的天文知識(shí)，更要質(zhì)疑為何行星運(yùn)動(dòng)如此有規(guī)律。這樣的教學(xué)方式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)了提出問題、發(fā)散思維，探究事物的本質(zhì)，舉一反三。
此外，如探討水果寒性和熱性背后的科學(xué)原理、化妝品的真實(shí)效果、有些養(yǎng)生偏方的偽科學(xué)性表現(xiàn)在哪里等，讓學(xué)生在熟悉的生活場(chǎng)景中學(xué)會(huì)批判性思考。
他特別推薦了“質(zhì)疑-共解”教學(xué)法，這一被教育部推介的教學(xué)方法，鼓勵(lì)學(xué)生針對(duì)學(xué)習(xí)材料提出問題，師生共同探究解答，形成一種積極互動(dòng)、共同成長(zhǎng)的課堂氛圍。
思辨性寫作是高考作文的新趨勢(shì)。在培訓(xùn)的最后，張校長(zhǎng)詳細(xì)闡述了思辨性寫作在新高考作文中的重要地位。
他以“兼聽則明”為例，展示了批判性寫作的作文結(jié)構(gòu)。他強(qiáng)調(diào)，思辨性寫作要求學(xué)生設(shè)定合理的前提，清晰闡述邏輯鏈條，最終總結(jié)原則，這樣的寫作過程，實(shí)質(zhì)上是對(duì)學(xué)生批判性思維能力的全面考察。
相信，憑借張傳勛校長(zhǎng)豐富的新高考經(jīng)驗(yàn)和對(duì)教育改革的深刻理解，芭德美際師生將擁有切實(shí)可行的思辨性教學(xué)方案。
未來，芭德美際學(xué)校會(huì)持續(xù)為師生開展新高考培訓(xùn)，一周一次，讓教師全方位消化從而應(yīng)用到教學(xué)上，幫助學(xué)生有效減少信息差，盡早適應(yīng)新高考的變化。
新高考公益講座
時(shí)間：10月26日14：00—16：30
講座亮點(diǎn)：
新高考下的學(xué)習(xí)變革
新高考實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)分享
樹德系校長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)答疑
地點(diǎn)：芭德美際學(xué)校
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