為進一步提升教育教學質量，促進教師專業(yè)成長，2024年10月23日上午，成都市溫江區(qū)萬春學校小學語文五年級組開展了“基于學習任務群的小學語文大單元學歷案設計與實施”的教研活動。參與本次教研活動的還有萬春學校方德春校長以及中段全體語文教師。同時，小學語文教研員楊繼老師到場觀摩指導。
語文課程的教學一直以來都讓無數語文教師為之奮斗不止、鉆研不�！诖舜握Z文組教研活動中，參與展示的兩位老師也是各施其法，各展其才，呈現了兩堂精彩的語文課。
張敏老師執(zhí)教《獵人海力布》
刀芳紅老師執(zhí)教《牛郎織女》
課例展示結束后，參與聽課的楊繼老師、方德春校長和其他教師針對兩位執(zhí)教老師的課堂，圍繞研究主題、課堂評價、學生任務活動、滲透學科核心素養(yǎng)發(fā)展等方面進行評課。在評課活動現場，授課老師進行了說課并對自己的上課情況進行反思。參加活動的老師們也暢所欲言，發(fā)表自己的見解，進行精彩點評。
教研員楊繼老師根據授課老師的課堂內容和上課情況，首先從教學意識方面充分肯定了授課老師具備了三個意識：統(tǒng)整的意識，評價的意識，實踐的意識。并提出三點建議：第一，進一步加強教材解讀，明晰每篇課文的教學價值；第二，加強任務統(tǒng)整，突出任務之間的邏輯關聯；第三，進一步細化活動細節(jié)，引導學生學習的層層遞進；第四，關注學生深層，精準助力學生的認知提升。
心靈的碰撞，靈感的生發(fā)，即教研的意義所在。相信通過此次活動，老師們定會帶著“余溫”反思不足，總結經驗，帶著新的思考再出發(fā)，不斷完善自己，不斷進步。（張紅 通訊員 楊祎琳）
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