2024年10月29日，溫江區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園舉辦了實(shí)幼教育集團(tuán)幼小銜接專題培訓(xùn)暨園級家委會活動(dòng)，旨在通過園家校社的緊密合作，為幼兒順利過渡到小學(xué)生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。此次活動(dòng)，特邀溫江區(qū)慶豐街小學(xué)張春田校長及溫江區(qū)教育局學(xué)前教育科李婷婷全程參與研討。
走進(jìn)實(shí)幼 溫暖同行
活動(dòng)前，來賓們觀看了幼兒園宣傳片及幼兒體操表演，更加深入地了解了實(shí)幼的教育理念、師資力量，感受孩子們的健康成長與快樂。
緊接著，大班組何姚老師進(jìn)行幼小銜接活動(dòng)展示——“我是小小整理師，我會整理小書包”。
在這個(gè)活動(dòng)中，何老師聚焦幼兒生活習(xí)慣培養(yǎng)，引導(dǎo)孩子們通過觀察、比較，從而認(rèn)識到整理書包的重要性，逐步養(yǎng)成收納、分類存放的良好習(xí)慣。
專家引領(lǐng) 攜手同行
今天有幸邀請到了慶豐街小學(xué)張春田校長，為我們帶來一場關(guān)于《家庭教育是學(xué)問 更是科學(xué)》的專題講座。張校長結(jié)合豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理論知識，以“家庭教育的本質(zhì)”、“學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的家庭做法”以及“父母必修的三堂課”為我們深入淺出地進(jìn)行了剖析，分享了培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的方法。張校長提出，孩子的成長要在輕松的環(huán)境中進(jìn)行，在平時(shí)的家庭教育中家長要有充分的愛和充足的耐心，人生最好的學(xué)校是家庭，最好的老師是父母，找到孩子喜歡的教育方法，做孩子思想和精神的引領(lǐng)者。
收獲喜悅 激勵(lì)成長
講座結(jié)束后，實(shí)驗(yàn)幼兒園與慶豐街小學(xué)簽訂了幼小銜接協(xié)議。這一份協(xié)議的簽訂，標(biāo)志著溫江區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園與慶豐小學(xué)之間的合作又邁上了新的臺階，為孩子們順利過渡到小學(xué)生活提供了有力的保障。緊接著，我們進(jìn)行了園級家委會聘書頒發(fā)儀式。
探尋園史足跡
隨后，在信息發(fā)展中心主任楊敏老師的帶領(lǐng)下，與會嘉賓參觀了園史館，了解了幼兒園的發(fā)展歷程與文化底蘊(yùn)。午餐時(shí)間，家委會成員們來到班級進(jìn)行陪餐，品嘗了深受實(shí)幼孩子們喜愛的飯菜，并留下了寶貴的陪餐意見。
研學(xué)互動(dòng) 不亦樂乎
最后，在大班組李小玲老師的主持下，開展了以“幼小銜接背景下幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣‘園—家—�！囵B(yǎng)策略”為主題的三方聯(lián)動(dòng)研討。通過傾聽家長對孩子進(jìn)入小學(xué)有哪些方面的困惑？慶豐街小學(xué)教師代表、實(shí)幼教育集團(tuán)教師代表分別從幼兒園與小學(xué)的課程目標(biāo)、語言表達(dá)、自主學(xué)習(xí)、閱讀與書寫習(xí)慣等方面，具體的要求和側(cè)重點(diǎn)上存在的差異，進(jìn)行了詳細(xì)的解惑。在此也反映了幼兒園與小學(xué)在教育目標(biāo)上的銜接與遞進(jìn)關(guān)系，為家長和老師們梳理了在幼小銜接工作中的職責(zé)和方向。
通過本次“幼小銜接 賦能成長”專題活動(dòng)，有力地推進(jìn)了幼小銜接工作不斷向縱深發(fā)展，為幼兒園和小學(xué)的雙向銜接架起了學(xué)習(xí)與交流的平臺，形成了教育合力，讓幼兒成長看得見，讓幼小銜接更有效。接下來實(shí)幼與小學(xué)繼續(xù)緊密合作與深度融合，積累相關(guān)典型案例，通過高質(zhì)量互動(dòng)支持幼兒的的深度學(xué)習(xí)，帶動(dòng)幼兒園保教質(zhì)量的全面提升。
溫江區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園,幼小銜接,家委會活動(dòng)
