為切實(shí)貫徹教育部關(guān)于提高中小學(xué)生身心健康教育的相關(guān)政策，培養(yǎng)學(xué)生積極、樂(lè)觀、自信的心理品質(zhì)，增強(qiáng)自我認(rèn)知、挫折承受和環(huán)境適應(yīng)能力。2024年10月29日，大邑縣北街小學(xué)舉行了以《自信伴我成長(zhǎng)》為主題的心理班會(huì)課。
本次活動(dòng)在專(zhuān)職心理老師李彥寧及各班班主任的共同帶領(lǐng)下，孩子們通過(guò)“掌聲響起來(lái)“的活動(dòng)驚喜地發(fā)現(xiàn)自己的潛力遠(yuǎn)超想象。通過(guò)德摩斯梯尼、海倫·凱勒、桂海潮等人的故事讓同學(xué)們深刻理解到自信不僅是面對(duì)困難時(shí)的堅(jiān)強(qiáng)盾牌，更是通往成功之路的關(guān)鍵鑰匙。
在對(duì)自信的基本概念和樹(shù)立自信的策略細(xì)致入微的講解后，同學(xué)們對(duì)自信的理解得到了顯著的加深。老師用生動(dòng)的例子和互動(dòng)討論，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到自信不僅僅是一種感覺(jué)，更是一種可以通過(guò)實(shí)踐和努力培養(yǎng)的能力。
在“優(yōu)點(diǎn)大搜集”活動(dòng)中，孩子們首先進(jìn)行了自我反思，挖掘自己內(nèi)在的閃光點(diǎn)。隨后小組成員們積極補(bǔ)充，無(wú)論是學(xué)習(xí)上的勤奮、體育上的天賦，還是生活中的善良和樂(lè)于助人，都讓孩子們感受到了被認(rèn)可和尊重的溫暖。
接下來(lái)，孩子們將之前搜集到的優(yōu)點(diǎn)寫(xiě)在卡片上，制作成“自信之帽”。當(dāng)他們戴上這些裝飾著積極詞匯的帽子時(shí)，似乎激發(fā)了他們內(nèi)在的潛力和力量。在輕松的游戲和互動(dòng)中，孩子們學(xué)會(huì)了如何通過(guò)正面的自我認(rèn)知來(lái)增強(qiáng)自信，并且學(xué)會(huì)了如何用這種力量去激勵(lì)和支持他人。
隨著自信宣言的誦讀聲漸漸落下，本次心理班會(huì)課也圓滿畫(huà)上了句點(diǎn)。孩子們?cè)诨顒?dòng)中不僅發(fā)現(xiàn)了自己和同伴的優(yōu)點(diǎn)，更學(xué)會(huì)了如何用自信的力量照亮成長(zhǎng)之路。大邑縣北街小學(xué)始終關(guān)注著每一位孩子的身心健康發(fā)展，我們相信，在未來(lái)的挑戰(zhàn)中，北小娃都能展現(xiàn)出更加自信的自己，茁壯成長(zhǎng)，綻放光彩！
大邑縣北街小學(xué)
