為扎實(shí)推進(jìn)教育科研工作的開展，厘清研究思路，確保課題研究的實(shí)效性，成都市第六幼兒園蔡橋園區(qū)在研區(qū)級(jí)課題《幼兒園勞動(dòng)活動(dòng)中促進(jìn)兒童主動(dòng)學(xué)習(xí)的教師支持策略研究》繼2024年10月18日下午在青羊區(qū)第五片區(qū)進(jìn)行教育科研課題階段考核榮獲第一名之后，于2024年11月5日參加2024年度青羊區(qū)各級(jí)規(guī)劃課題階段評(píng)審活動(dòng)。
課題匯報(bào) 多元闡述
在成都市第六幼兒園蔡橋園區(qū)園長(zhǎng)宋思瑤的帶領(lǐng)下，課題組組長(zhǎng)鄒老師代表課題組向?qū)＜覀冴愂稣n題報(bào)告，重點(diǎn)從課題來源、問題提出、文獻(xiàn)綜述、概念界定、研究目標(biāo)和內(nèi)容、研究進(jìn)展、階段性研究成果、研究反思與計(jì)劃等方面進(jìn)行詳細(xì)闡述，在匯報(bào)中突出展現(xiàn)了園區(qū)課題推進(jìn)過程和階段性研究成果。
專家點(diǎn)評(píng) 賦能成長(zhǎng)
通過聆聽、查看課題階段報(bào)告，專家們充分肯定了園區(qū)課題研究選題價(jià)值，以及研究過程的扎實(shí)性，對(duì)課題進(jìn)一步研究提出建議，給予指導(dǎo)。其中，范勇專家提出需要再次梳理和明確研究目標(biāo)，兒童主動(dòng)學(xué)習(xí)和勞動(dòng)中兒童主動(dòng)學(xué)習(xí)的兩個(gè)概念區(qū)別，思考促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的具體勞動(dòng)策略等。王方全專家則提出勞動(dòng)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施對(duì)應(yīng)兒童主動(dòng)學(xué)習(xí)的五個(gè)維度的思考，提高幼兒在活動(dòng)過程中主動(dòng)看和想，從“設(shè)計(jì)—實(shí)施—評(píng)價(jià)”給出專業(yè)化建議。
此次匯報(bào)，不僅對(duì)課題組已開展的工作進(jìn)行了梳理，也為后續(xù)課題研究的完善指明了方向，激勵(lì)著課題組成員不斷增強(qiáng)研究目標(biāo)、成果意識(shí)。成都市第六幼兒園蔡橋園區(qū)課題組將繼續(xù)秉持科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，認(rèn)真吸取專家們的意見，進(jìn)一步推動(dòng)園區(qū)扎實(shí)、規(guī)范、科學(xué)地開展研究，不斷提高園區(qū)科研成果質(zhì)量。（孫林馨 通訊員 陳圓圓）
成都六幼蔡橋園
