2024年11月6日，成都市泉水路小學(xué)校與新西蘭朗基奧拉區(qū)學(xué)校攜手，通過“熊貓走世界”這一獨(dú)特的文化交流項(xiàng)目，在成都市泉水路小學(xué)的校園里，開啟了一場(chǎng)別開生面的中新文化交流活動(dòng)。泉水路小學(xué)的孩子們與新西蘭的朋友們開展了一場(chǎng)別開生面的藏族歌舞線上互動(dòng)活動(dòng)，共同體驗(yàn)了藏族音樂與舞蹈的魅力，感受了中國民族文化的深厚底蘊(yùn)。不僅增進(jìn)了師生對(duì)多元文化的理解和尊重，更在全球化的舞臺(tái)上書寫了教育合作的新篇章。
活動(dòng)伊始，謝敏燕老師代表泉水路小學(xué)向新西蘭的朋友們致以熱烈的歡迎。孩子們也用熱情的問候開啟了這次云端相聚。
活動(dòng)中，成都市泉水路小學(xué)校的學(xué)生們身著色彩鮮艷的藏族服飾，以悠揚(yáng)的歌聲和輕盈的舞步，向新西蘭的師生展示了藏族文化的精髓。《格桑拉》的舞蹈、歌曲都蘊(yùn)含著豐富的歷史與情感，讓新西蘭的師生們感受到了來自東方的神秘與熱情。
孩子們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，學(xué)習(xí)了藏族的基本舞步，每一個(gè)舞步都蘊(yùn)含著藏族文化的精髓。在活動(dòng)的最后，中外學(xué)生一起跳起了鍋莊舞，用舞蹈連接了兩國的文化交流。屏幕兩端的孩子們雖然身處不同國家，但他們的笑容、熱情和對(duì)文化的渴望卻跨越了千山萬水。新西蘭的孩子們也嘗試模仿藏族舞蹈的基本動(dòng)作，雖然起初略顯笨拙，但在一次次嘗試中逐漸找到了感覺，現(xiàn)場(chǎng)充滿了歡聲笑語。這種即時(shí)反饋和互動(dòng)體驗(yàn)，極大地增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)效性。
“熊貓走世界”課程，作為連接中國成都與新西蘭奧克蘭的文化紐帶，旨在通過熊貓這一中國國寶作為媒介，讓兩地的孩子們?cè)诹私獗舜宋幕倪^程中，培養(yǎng)全球視野和跨文化交流能力。此次藏族歌舞的互動(dòng)，正是該系列活動(dòng)中一抹亮麗的色彩。藏族歌舞以其獨(dú)特的藝術(shù)魅力和深厚的文化底蘊(yùn)，成為了傳遞友誼、促進(jìn)理解的橋梁。
通過這次活動(dòng)，成都市泉水路小學(xué)校與新西蘭朗基奧拉區(qū)學(xué)校的師生們不僅學(xué)會(huì)了藏族歌舞的基本技巧，更重要的是，他們開始理解并尊重不同文化之間的差異。這種文化的相互理解和尊重，是構(gòu)建全球和平與和諧的基礎(chǔ)。正如一位參與活動(dòng)的新西蘭學(xué)生所說：“通過這次的交流，我感受到了中國文化的博大精深，也更加明白了每個(gè)國家都有其獨(dú)特的美麗和故事�！�
“熊貓走世界”課程不僅是一次簡單的文化交流，它更像是一顆種子，播撒在兩地師生心中，生根發(fā)芽，最終將成長為連接世界的參天大樹。我們期待下一次的相聚，期待更多的文化交流，讓世界了解中國，讓中國走向世界。（魏雅莉）
中新交流筑友誼,泉水路小學(xué),師生,新西蘭學(xué)子,“云端共舞”
