11月15日，由成都市教育科學研究院主辦、四川天府新區(qū)教育科學研究院承辦的“基于‘學習共同體’理念的課堂教學研究——成都市未來教育家及領航校（園）長培養(yǎng)對象主題研討活動”在元音小學舉行。
成都市首批小學領航校長培養(yǎng)對象、成都市名校（園）長工作室領銜人、天府新區(qū)元音小學校長高小蘭致歡迎辭。天府新區(qū)社事局教育處相關負責人講話。
深入課堂——學習方式的變革是關鍵
本學期，元音小學全體教師深入學習“學習共同體”理念，在一次次深入文本的學習中，教師們對“學習共同體”這一理念有了全新深入的認識。
教學研究——在學習方式變革中改變課堂
在“學習共同體”理念的指導下，學校全學科開始了課堂教學的研究，多學科開展了聯合教研。11月15日，數學組、音樂組代表各學科組，以學習方式的變革為核心，呈現將這一理念落地為課堂教學的實踐。
變革的過程是挑戰(zhàn)的過程，亦是成長的過程，學科組教師在一次次研討過程中愈加接近學生。陳靜靜教授、李萍老師、李秀娟老師參與磨課過程，更是給學科組團隊打開了更廣闊的視界。
成果展示——課堂教學的新樣態(tài)
此次研討活動，兩個學科組用自己的學科實踐，闡釋了在學習共同體理念指導下的課堂教學階段成果。
數學組基于學生的原有認知，讓學生在大量的例子中去感知負數，讓學生在負數的創(chuàng)造中去理解負數產生的意義，充分感知到數學描述現實世界的魅力。
音樂組以一節(jié)創(chuàng)編課為例，充分展示了學生對音樂的感知、表現與創(chuàng)造。學生運用已經學習的音樂表現手法，通過一個個學習任務，用伴唱、合唱等自己表達音樂。
兩節(jié)課后，學科組教師代表黎巧玲、吳俊毅以課堂教學為例，闡述了學科組基于“學習共同體”理念的教學設計與實踐歷程，展現了課堂教學改革背后的思考與變革。
成都市教研員李萍老師和天府新區(qū)教研員李秀娟老師對兩節(jié)課進行了精彩點評。
理念引領——學習共同體：走向深度學習
最后，舉行了陳靜靜教授專題講座。陳靜靜教授基于自己多年對一線教師課堂教學的觀察實踐，向老師們全面闡述了“學習共同體”的理念全貌，打開了課堂教學的“黑匣子”。
天府新區(qū)教科院劉兵副院長對活動進行總結，高度評價活動的舉辦，勉勵元音小學教師繼續(xù)深入研究，構建讓學生實現深度學習的教育生態(tài)。
元音小學正扎實地往前推進“看見學生，改變課堂”系列研究，相信在各位領導和專家的指導下，在元音教師的努力下，他們將更深刻地理解學生，每一個學生的發(fā)展都將被看見。（黃小林 通訊員 李彪）
元音小學,研討活動
