2024年11月13日上午，成都市科華中路小學(xué)承擔(dān)的成都市教育科學(xué)規(guī)劃課題《素養(yǎng)導(dǎo)向的小學(xué)數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)化教學(xué)策略研究》在學(xué)校多功能廳開展了開題活動。本次開題活動邀請到的指導(dǎo)專家有四川省教科院助理研究員、青羊區(qū)教科院科研教研員曹艷，北京第二外國語學(xué)院成都附屬小學(xué)副校長、四川省特級教師蒲華良。參加此次活動的除本課題組全體成員，還有學(xué)校行政管理人員和其它課題組成員及老師。
本次活動分為現(xiàn)場研究課例展示、專家宣讀立項證書、課題開題匯報、研究課設(shè)計說明、我（們）的課題研究成長故事、課題答辯與專家點評、課題負責(zé)人表態(tài)發(fā)言7個環(huán)節(jié)。
課例展示 初見結(jié)構(gòu)
成都市科華中路小學(xué)青年數(shù)學(xué)教師薛思可帶來課例展示——《小數(shù)的初步認識》。課堂充滿了大問題的教學(xué)觀，致力于引導(dǎo)學(xué)生尋找小數(shù)與整數(shù)的聯(lián)系、整體把握概念內(nèi)容，注重知識結(jié)構(gòu)化和思維結(jié)構(gòu)化的構(gòu)建。
開題匯報 研思并進
在四川省教科院助理研究員宣讀了課題立項證書后，課題組成員黃遠梅和黃佳老師進行課題開題匯報。兩位老師分別從“問題提出和核心概念界定、研究綜述和研究意義、研究目標(biāo)和研究內(nèi)容、研究思路和研究方法、研究計劃與措施、預(yù)期成果與效果、本課題前期研究成果”七個方面進行了詳實的闡述。
課例說明 彰顯結(jié)構(gòu)
開題匯報后，課題組成員楊睿老師代表數(shù)學(xué)組對薛思可老師所呈現(xiàn)的《小數(shù)的初步認識》研究課進行了說明。她從“看整體、抓本質(zhì)、找聯(lián)系、見結(jié)構(gòu)”這四個方面，詳細闡述了“小數(shù)的初步認識”的整體設(shè)計與結(jié)構(gòu)化教學(xué)實施路徑。
成長分享 明確目標(biāo)
接著，課題組成員李旭敏老師分享了成長故事——“我、我們與課題共成長”。
專家指導(dǎo) 明確方向
四川省教科院助理研究員在聽取匯報后對該課題研究思路、選題價值、核心概念界定等給予了充分的認可，并逐一對開題情況進行點評。同時，專家也提出了自己的建議。
四川省特級教師蒲華良老師對課題的前瞻性和實際意義、小學(xué)數(shù)學(xué)課程結(jié)構(gòu)化的理解作了詳實的講解和分析。
青羊區(qū)教科院科研教研員曹艷老師強調(diào)了課題研究的現(xiàn)實問題、核心概念的界定、結(jié)構(gòu)化教學(xué)的再認識和研究的成果一定要結(jié)合課程結(jié)構(gòu)化教學(xué)做好研究的一致性和有效性。專家老師們的耐心指導(dǎo)，為課題組成員指明了研究方向和思路。
領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言 篤行不怠
學(xué)校校長王大才承諾課題組成員將全力以赴并以嚴謹?shù)膽B(tài)度對待每一個研究環(huán)節(jié)，在研究過程中嚴格遵守學(xué)術(shù)規(guī)范，確保數(shù)據(jù)真實可靠，積極開展學(xué)習(xí)和實踐，廣泛查閱資料，深入分析問題。
此次開題活動的成功開展，不僅標(biāo)志著《素養(yǎng)導(dǎo)向的小學(xué)數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)化教學(xué)策略研究》課題的正式啟動，更是一次思想的碰撞和智慧的交流。相信在專家的引領(lǐng)下，在同伴的共同努力下，課題組成員將以此次課題研究為載體，攜手并肩走上學(xué)習(xí)、實踐、研究、反思的專業(yè)成長幸福之路，結(jié)出燦爛豐碩的成果。（孫林馨 通訊員 段竹艷）
成都市科華中路小學(xué),開題報告會
