秋光冉冉攜碩果，征程熠熠蘊新機。教研是一場詩意的修行，知之愈明，行之愈篤。9月-10月，成都市實驗小學(xué)青華分校數(shù)學(xué)組繼續(xù)開展“研常態(tài)課堂 促教師發(fā)展”校本教研活動。
深耕課堂
二年級蒲琴老師執(zhí)教《星星合唱隊》，帶領(lǐng)孩子們深入學(xué)習(xí)了100以內(nèi)的加減混合運算。
三年級陳文靜老師執(zhí)教一單元混合運算《買文具（除加、除減混合運算及其應(yīng)用）》一課。
三年級龍詩睿老師執(zhí)教《里程表（一）》。
二年級葉璐老師執(zhí)教《有多少點子——乘法的直觀模型》一課。整節(jié)課中，葉老師耐心傾聽，適時贊許或提問，課堂氛圍活躍，學(xué)生掌握了乘法直觀模型，為5單元學(xué)習(xí)奠定了堅實基礎(chǔ)。
這些數(shù)學(xué)課堂只是學(xué)校教學(xué)活動中的一個個精彩縮影，每一位老師都在努力挖掘數(shù)學(xué)的魅力，為孩子們創(chuàng)造更優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)體驗。無論是趣味情境的創(chuàng)設(shè)、核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，還是模型意識的建立和實踐操作的融合，都凝聚著老師們的心血。
共研共思
高山仰止，方知才疏，三人同行，覺左右為師。課后，四位執(zhí)教老師針對自己在上課過程中出現(xiàn)的問題和備課時產(chǎn)生的困惑進行反思和交流。數(shù)學(xué)組的老師們也從教學(xué)理念、教學(xué)設(shè)計、重難點的把握和處理、學(xué)生的課堂參與以及教師對學(xué)生的評價等不同方面，暢所欲言，各抒己見，既肯定了課堂教學(xué)中的亮點，同時也對需要改進和完善的各項細節(jié)提出了自己的見解。
在學(xué)校教育的璀璨星空里，數(shù)學(xué)教研活動猶如熠熠生輝的繁星，照亮著學(xué)生們的求知之路。每一次的課堂教學(xué)都是一場獨特的探索之旅，老師們?nèi)缤腔鄣念I(lǐng)航員，引領(lǐng)著孩子們在數(shù)學(xué)的奇妙海洋中遨游。
前路漫漫亦燦燦，篤行步步亦驅(qū)驅(qū)，教學(xué)好比無涯之海，而行者無疆，唯有積跬步，方能致遠！（賴波）
成都市實驗小學(xué)青華分校,校本教研活動
