2024年11月27日，成都市雙流區(qū)名園長(zhǎng)鄭建梅工作室全體成員齊聚雙流區(qū)東升豐樂幼兒園，召開了工作室第二次研修活動(dòng)。本次活動(dòng)特別邀請(qǐng)了成都市雙流區(qū)教育科學(xué)研究院教師發(fā)展研究中心主任羅強(qiáng)、雙流區(qū)名師管理辦高永瓊老師蒞臨指導(dǎo)。
伴隨著美好的憧憬，高永瓊老師為工作室揭牌，隨著紅綢的緩緩揭開，牌匾在掌聲中熠熠生輝，點(diǎn)燃了每一位工作室成員心中熾熱的育人情懷與夢(mèng)想，閃耀著對(duì)專業(yè)的不懈追求之光，彰顯著對(duì)卓越的堅(jiān)定執(zhí)著之志，指引著我們?cè)诮逃飞享频Z前行。
學(xué)員代表胡慧婷表示，工作室成員們一定會(huì)在工作室導(dǎo)師鄭建梅的帶領(lǐng)下，把握機(jī)會(huì)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，更新教育觀念；主動(dòng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)相互交流，嚴(yán)守研修紀(jì)律；學(xué)以致用，理論聯(lián)系實(shí)際，提高工作效能。她希望在三年后畢業(yè)的那天，大家都帶著自己的必然結(jié)果，向教育局、向教科院、向自己交出滿意的答卷。
學(xué)員張亞麗就《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》進(jìn)行讀書分享。她從“規(guī)劃引領(lǐng)、教研賦能、深入班級(jí)、激勵(lì)導(dǎo)向、人文關(guān)懷”五個(gè)方面闡述了深入研讀《評(píng)估指南》教師發(fā)展版塊的學(xué)習(xí)感悟，并表示她將以《評(píng)估指南》為引領(lǐng)，尊重幼兒的主體地位，科學(xué)觀察，精準(zhǔn)支持，注重反思，提升專業(yè)能力，為幼兒發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
學(xué)員胡思佳和楊晶作為學(xué)員代表匯報(bào)了個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃。她們從現(xiàn)狀分析、指導(dǎo)思想、發(fā)展目標(biāo)、具體措施四大板塊展現(xiàn)了自己專業(yè)發(fā)展的路線圖，把自己的職業(yè)生涯置于理性思考之上，為自己的專業(yè)成長(zhǎng)提供引導(dǎo)，也為工作室的規(guī)劃提供了支撐。
工作室導(dǎo)師鄭建梅以《真抓實(shí)干勇?lián)?dāng) 善思善為提質(zhì)量——新時(shí)代幼兒園管理者的使命擔(dān)當(dāng)》為主題作專題分享，她強(qiáng)調(diào)工作室成員作為新時(shí)代幼兒園管理者要全面把握，明角色定位；開拓進(jìn)取，明目標(biāo)方向；科學(xué)規(guī)劃，謀發(fā)展路徑，希望各成員堅(jiān)持政策導(dǎo)向，狠抓內(nèi)涵提升，深入推進(jìn)教育改革，推動(dòng)學(xué)前教育高品質(zhì)建設(shè)。分享結(jié)束后，工作室成員們共同研討了工作室計(jì)劃，梳理出每月工作重點(diǎn)，為后續(xù)工作開展打下基礎(chǔ)。
高永瓊老師對(duì)工作室的成立表示熱烈的祝賀，并以《弘揚(yáng)教育家精神，共建名園長(zhǎng)成長(zhǎng)共同體》為題為工作室的發(fā)展指引方向和作出展望。高老師強(qiáng)調(diào)工作室要“了解每一位學(xué)員的成長(zhǎng)需求，設(shè)計(jì)每一位學(xué)員的研修課程，成就每一位學(xué)員的個(gè)性發(fā)展，展示每一位學(xué)員的卓越風(fēng)采”，對(duì)工作室成員提出了“四點(diǎn)期望”和做到“六專業(yè)”的要求。羅強(qiáng)主任用富有感染力的話語，表達(dá)了雙流區(qū)對(duì)工作室建設(shè)的重視與大力支持，提出工作室研修要有“大觀念、大意識(shí)、成果實(shí)證”的要求，希望通過名園長(zhǎng)工作室這一平臺(tái)推動(dòng)教育理論與實(shí)踐深度融合，進(jìn)一步推動(dòng)雙流區(qū)學(xué)前教育往高質(zhì)量發(fā)展。（江蕾 通訊員 胡思佳 楊雪）
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