從中班升入大班，孩子們自主性和主動(dòng)性都有了進(jìn)一步的發(fā)展，他們有更多自己的想法，也愿意表達(dá)自己的意愿。本學(xué)期，成都市錦江區(qū)錦繡幼兒園的孩子們升入大班后，教室從二樓搬到了三樓，寢室也有了明顯的變化。
學(xué)期初，在爸爸媽媽的陪伴下，孩子們找到了貼有自己名字的小床。一天午睡前，有小朋友在悄悄討論：“我們兩個(gè)要是能挨著睡就好了�！薄拔蚁胨诳抗褡拥呐赃吇蛘呖看斑�。”“要是能和好朋友睡在一起就好了�！薄拔蚁胨趦蓚�(gè)好朋友的中間�！�……聽(tīng)到孩子們的心聲后，教師決定把選床的決定權(quán)還給孩子。
于是，“換床記”就開(kāi)始了。
換床討論
關(guān)于床的選擇，教師通過(guò)班級(jí)“兒童會(huì)議”，讓孩子們大膽表達(dá)想法。經(jīng)過(guò)討論，孩子們有的想換床，有的不想換。為了激發(fā)孩子的自主性，給予孩子更多的參與機(jī)會(huì)，教師決定帶領(lǐng)孩子嘗試自己選床，讓他們?cè)谧灾鬟x擇中感受到能自己做主自己的事，進(jìn)一步培養(yǎng)獨(dú)立思考能力和決策能力。
小床大不同
孩子眼中的①號(hào)床
孩子眼中的②號(hào)床
孩子眼中的③號(hào)床
選床進(jìn)行時(shí)
我的床標(biāo)
換床初體驗(yàn)
午睡小規(guī)則
選床，給孩子們帶來(lái)了不一樣的感受和體驗(yàn)。在本次活動(dòng)中，以“床”為契機(jī)生成相關(guān)活動(dòng)，在此過(guò)程中，孩子們不僅選擇了自己的床位，做上了獨(dú)一無(wú)二的標(biāo)記，也學(xué)會(huì)了和同伴溝通交流、與他人友好相處。
這是幼兒園生活中一件普普通通的小事，但里面蘊(yùn)含著許多教育契機(jī)。作為教師要大膽放手，給予孩子適時(shí)的支持，孩子們展現(xiàn)出來(lái)的就是無(wú)限的可能，這就是教育的力量，這就是孩子們成長(zhǎng)的樣子！（江蕾）
選床啦,錦江區(qū)錦繡幼兒園,中班萌娃,上演“換床記”
