2025年2月24日，成都市第十九幼兒園開展了以“深研過程評價，助力學習‘再生長’”為主題的園本教研活動。
業(yè)務(wù)園長張云從“PBL的黃金標準”出發(fā)，帶領(lǐng)全體教師回顧自身在項目活動實施過程中的所思所困。教師們圍繞日常教學中遇到的項目實施難題展開熱烈討論，各年級組代表積極分享經(jīng)驗，提出創(chuàng)新思路，碰撞出思維的火花。
為了讓教師們更好地理解評價的關(guān)鍵要點，張園長采用游戲的方式，幫助教師們在親身體驗中明晰：評價過程中需要重點關(guān)注問題的指向性，確保問題更具針對性；同時，評價指標與內(nèi)容應(yīng)緊密貼合評價者的實際水平，助力其在原有基礎(chǔ)上取得進步。這種參與式、互動式教研幫助老師們在輕松愉快的氛圍中加深了對評價核心要素的理解。
最后，張園長還對項目評價中的實施要點進行了強調(diào)。
相信在未來的教學實踐中，成都市第十九幼兒園的老師們將把所學所悟轉(zhuǎn)化為實際行動，持續(xù)優(yōu)化項目式活動，讓每一位幼兒在富有挑戰(zhàn)與趣味的活動中，實現(xiàn)知識與能力的“再生長”，為其終身發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。（江蕾 通訊員 廖紫迪 唐艷）
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