為提升北小聯(lián)盟四年級科學(xué)教師實驗操作技能，規(guī)范實驗教學(xué)流程，促進(jìn)教師間合作交流，形成良好教研氛圍，助力教師專業(yè)成長，2月27日，北小聯(lián)盟所有四年級科學(xué)教師在大邑縣北街小學(xué)科學(xué)實驗室3開展了針對四年級教科版科學(xué)實驗教學(xué)的培訓(xùn)會。本次活動特邀大邑縣小學(xué)科學(xué)教研員王競參加。
活動伊始，王競老師對四年級教科版科學(xué)教材實驗教學(xué)大綱進(jìn)行了解讀，分析了實驗教學(xué)在科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)中的重要性，并強(qiáng)調(diào)了小學(xué)科學(xué)教學(xué)實驗器材規(guī)范性操作的重要性。她指出，讓學(xué)生在“玩”中達(dá)到教學(xué)目的、落實教學(xué)目標(biāo)，是科學(xué)實驗教學(xué)的追求。教師要精心設(shè)計實驗環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生在趣味探索中掌握知識與技能。當(dāng)學(xué)生操作不規(guī)范時，教師應(yīng)及時給予指導(dǎo)和糾正，通過示范、講解等方式讓學(xué)生明白正確操作的重要性和方法。對于實驗中出現(xiàn)的意外情況，教師要保持冷靜，引導(dǎo)學(xué)生一起分析原因，培養(yǎng)他們解決問題的能力，從而確保實驗教學(xué)的順利進(jìn)行，提升教學(xué)質(zhì)量。
大邑縣北街小學(xué)業(yè)麗瓊老師針對四年級下冊第二單元必做實驗，逐課演示操作要點，并分享學(xué)生常見誤區(qū)。每完成一個實驗步驟的演示，業(yè)老師都會給老師們留出足夠的時間進(jìn)行動手實驗，親自體驗并鞏固操作，并及時糾正錯誤的操作方法。這種理論與實踐相結(jié)合的教學(xué)方式，不僅加深了老師們對實驗步驟和原理的理解，還極大地激發(fā)了他們的興趣和積極性。
參加培訓(xùn)的老師們2人一組，輪流操作了二單元的重點實驗。老師們經(jīng)歷親身操作，對實驗中可能出現(xiàn)的問題有了更加深入的理解，并在活動中互相交流、分享自己的經(jīng)驗。
大邑縣北街小學(xué)劉水全老師著重補(bǔ)充了酒精燈的使用方法，他指出，科學(xué)實驗成功的前提是保證安全，因此，教師演示操作時一定要做到規(guī)范，不能給學(xué)生錯誤的、不安全的演示。
大邑縣小學(xué)科學(xué)教研員王競老師特別強(qiáng)調(diào)，在運用彈簧測力計時務(wù)必要遵循規(guī)范的操作流程。
最后，王競老師對此次實驗教學(xué)培訓(xùn)活動作了總結(jié)。王老師指出，在科學(xué)教學(xué)中，一定要注重實驗教學(xué)，要讓學(xué)生動手實操，要強(qiáng)調(diào)實驗操作的規(guī)范性與安全性，用實驗加深學(xué)生學(xué)習(xí)印象并激發(fā)興趣。王老師還指出，PPT雖具有輔助作用，但過度依賴電子產(chǎn)品可能會分散學(xué)生注意力，傳統(tǒng)板書和板畫有時效果更佳。此外，王老師特別關(guān)注聯(lián)盟校校際間教學(xué)質(zhì)量的均衡性問題，呼吁北小聯(lián)盟的科學(xué)老師們要共同討論每課的教學(xué)重點與難點，分享突破重難點的方法，并將教研成果發(fā)布在聯(lián)盟群中，為聯(lián)盟內(nèi)的各位老師搭建相互學(xué)習(xí)和借鑒的平臺。希望通過大家的共同努力縮小校際差距，提升整體教學(xué)質(zhì)量，努力做到優(yōu)質(zhì)均衡。
此次北小聯(lián)盟四年級教科版科學(xué)實驗教學(xué)規(guī)范培訓(xùn)活動，全體教師通過深入的講解、演示和實踐操作，不僅提升了自身的實驗技能，還進(jìn)一步規(guī)范了實驗教學(xué)流程。相信在大家共同努力下，北小聯(lián)盟的科學(xué)教育質(zhì)量將得到進(jìn)一步提升，每個孩子也都能享受到優(yōu)質(zhì)的科學(xué)教育。（張紅）
大邑縣北街小學(xué),培訓(xùn)會
