2025年3月11日，成都市雙流區(qū)實驗第二幼兒園迎來了成都市雙流區(qū)第十一期名師代成麗工作室的導師及全體學員，共同開展“師幼共構理念下戶外游戲環(huán)境創(chuàng)設與材料投放”專題研修活動。
活動開始，雙流區(qū)實驗二幼劉佳老師帶領工作室成員實地參觀了幼兒園“一街兩館三區(qū)四坊”的戶外游戲環(huán)境，從“童趣版游戲地圖”與“低結構材料的創(chuàng)新運用”，生動展現(xiàn)了師幼共構理念在幼兒園戶外游戲區(qū)域創(chuàng)設的實踐，工作室成員們重點觀摩了幼兒園各游戲區(qū)域的環(huán)境創(chuàng)設與材料投放情況，深入感受到了園所自然育人理念的落地。
專題分享環(huán)節(jié)，雙流區(qū)實驗二幼劉佳老師結合園所實踐經驗，帶來《聚焦幼兒學習與發(fā)展，戶外游戲環(huán)創(chuàng)思路》專題分享。借用打造“種子博物館”“戶外大菜園”等自然游戲區(qū)域創(chuàng)設案例，闡述了幼兒園教師如何創(chuàng)設多元的游戲環(huán)境，支持幼兒的路徑與方法，全方位呈現(xiàn)幼兒園教育實踐。同時，幼兒園建立的家園協(xié)同機制也備受關注，家長定期提供自然與生活類材料，教師分類整理后動態(tài)投放，形成“收集—篩選—優(yōu)化”閉環(huán)，有效提升資源利用效率。
在“師幼共構理念下環(huán)境創(chuàng)設評估指引”研討中，學員分組圍繞“環(huán)境規(guī)劃”“材料投放”“幼兒參與”等維度熱烈討論，通過“螢火蟲”教研形式，初步形成《師幼共構理念下戶外游戲環(huán)境創(chuàng)設評估指引（初稿）》。
活動最后，導師代成麗總結強調環(huán)境是“隱形的課程支持者”，提出三點方向：打破材料區(qū)域限制，支持幼兒自主取用與跨區(qū)組合；深化家園協(xié)作，讓家長從“材料提供者”升級為“教育合作者”；通過案例復盤提煉策略，形成可推廣經驗。
后續(xù)，名師代成麗工作室計劃于4月底開展送教活動，輻射研修成果。雙流區(qū)實驗二幼也將持續(xù)深化“師幼共構”理念，優(yōu)化戶外環(huán)境，助力區(qū)域學前教育質量提升。（江蕾 通訊員 劉佳）
雙流實驗二幼,聚焦師幼共構,賦能游戲環(huán)境
