春信有期，花事漸濃。三月，當(dāng)暖風(fēng)吻醒沉睡的枝椏，成都市錦江區(qū)牛沙幼兒園的小牛娃們正踮著腳尖，用稚嫩的雙手推開傳統(tǒng)文化的大門——“花朝拾趣 美好綻放”一場(chǎng)別開生面的花朝節(jié)活動(dòng)開始了。
巧制花燈·點(diǎn)亮春色
小牛娃們和老師一起發(fā)揮無(wú)限創(chuàng)意制作了一盞盞別具一格的花燈。有的花燈以花朵為原型，綻放出春天的色彩；有的則以春天景色為靈感，生動(dòng)活潑，惹人喜愛(ài);每一盞花燈，都是小牛娃們心中春天的縮影，是他們對(duì)春日美好的理解。
家長(zhǎng)們也積極參與其中，評(píng)選出了自己眼中最美的那盞花燈。
額間花鈿·扮靚春天
清晨，沐浴著春日的陽(yáng)光，小牛娃們身著漂亮的漢服來(lái)到幼兒園，老師親手為小朋友們繪制花鈿。一抹抹絢爛的色彩，在孩子們的額頭上綻放，不僅為他們的笑臉增添了別樣的風(fēng)采，更承載著老師對(duì)孩子們成長(zhǎng)的祝福。
百芳鬧春·師幼共舞
“十二花神，舞動(dòng)春意”在花朝節(jié)的舞臺(tái)上，老師們身著飄逸長(zhǎng)裙，小花神手持鮮花，隨著節(jié)奏旋轉(zhuǎn)、跳躍，宛如一群翩躚的蝴蝶，又仿佛一朵朵鮮花在舞臺(tái)上綻放，每一片花瓣都在訴說(shuō)著春天的故事，共繪著春日溫馨畫卷。
稚子頌春·歌聲悠揚(yáng)
“童聲誦古詩(shī)，春意盈心間”小牛娃們的朗誦聲，雖然稚嫩，卻飽含深情。“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥……”小牛娃們用清脆的嗓音吟唱古詩(shī)《春曉》，稚嫩卻真摯的表演贏得陣陣掌聲。純真的歌聲與花香交織，奏響春日的樂(lè)章。
春日花簽·收集春韻
稚嫩的巧手制作出一個(gè)個(gè)精致的小花簽，讓原本普通的書簽變得繽紛多彩，一起把春天留在花簽上吧!
春花爛漫·體驗(yàn)春色
陽(yáng)光灑滿操場(chǎng)，一場(chǎng)“春花游園會(huì)”在這里熱鬧開啟！小牛娃們玩得不亦樂(lè)乎，笑聲隨風(fēng)飛揚(yáng)，老師用相機(jī)記錄下了他們的歡樂(lè)時(shí)光、滿園春色定格成永恒。
春日食趣 ·分享春甜
在花朝節(jié)這個(gè)特殊的日子里，牛沙幼兒園當(dāng)然也為小牛娃們準(zhǔn)備了一場(chǎng)美食盛宴。香甜的棉花糖、脆脆的爆米花、美味的花糕，在品嘗美食的同時(shí)，也學(xué)會(huì)了分享與感恩。他們用小手拿著食物，與身邊的小伙伴一起分享這份快樂(lè)，臉色洋溢著幸福的笑容。
以花為媒，赴春之約，共筑美好
本次花朝節(jié)活動(dòng)，以傳統(tǒng)為底色，以童趣為筆觸，讓孩子們?cè)趧?dòng)手實(shí)踐與藝術(shù)表達(dá)中感知傳統(tǒng)文化的美好意蘊(yùn)，在自然探索與多元互動(dòng)中邂逅春日饋贈(zèng)的美好生機(jī)。未來(lái)，牛沙幼兒園將繼續(xù)以傳統(tǒng)節(jié)日為橋梁，讓文化傳承浸潤(rùn)童心，在童言童行中播種美好記憶，讓傳統(tǒng)文化與爛漫童真交織出更溫暖的美好篇章！（翁玉華）
