在教育的沃土上，音樂如清泉流淌，滋養(yǎng)著每一顆稚嫩的心靈。為深化音樂學(xué)科核心素養(yǎng)培育，探索美育融合新路徑，成都高新區(qū)新光小學(xué)音樂教研組以“課堂革命”為契機(jī)，于近日舉辦“多元音樂文化浸潤(rùn)課堂”主題教研活動(dòng)。全體音樂教師齊聚一堂，以課例為舟、以研討為槳，共同探尋音樂教育的詩(shī)與遠(yuǎn)方。
本次教研活動(dòng)以“音樂中的生活與自然”為主線，三堂精品課例如三幅瑰麗畫卷徐徐展開。
趙進(jìn)老師執(zhí)教的《小蜜蜂》，通過角色表演讓學(xué)生去熟悉音樂，感知音樂，并通過肢體語(yǔ)言更好地表達(dá)自己的感情和對(duì)音樂的理解。同學(xué)們有的當(dāng)小蜜蜂，還有的當(dāng)花、樹等角色。孩子們自始至終都興趣盎然，在角色表演過程中，孩子們隨著音樂充分發(fā)揮自己的想象，流露真情，在律動(dòng)中感受體驗(yàn)、表現(xiàn)美，在寬松的氣氛中積極地參與，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)音樂的興趣，在發(fā)展學(xué)生個(gè)性的同時(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)造思維的能力。
張欽老師為大家?guī)?lái)《阿細(xì)跳月》，這堂課精彩紛呈。課上，張老師先播放歡快的《阿細(xì)跳月》音樂片段，瞬間點(diǎn)燃課堂氣氛，讓學(xué)生們沉浸在彝族音樂的獨(dú)特魅力中。講解環(huán)節(jié)，她細(xì)致剖析了歌曲中切分節(jié)奏的運(yùn)用，幫助學(xué)生理解音樂的韻律特點(diǎn)。為了讓學(xué)生更深入體驗(yàn)，張老師還親自示范彝族舞蹈動(dòng)作，帶領(lǐng)學(xué)生一起跳，讓學(xué)生在律動(dòng)中感受阿細(xì)跳月的歡快節(jié)奏。這堂課不僅讓學(xué)生學(xué)會(huì)了欣賞和演唱歌曲，還讓他們對(duì)彝族文化有了更深刻的認(rèn)識(shí)，激發(fā)了學(xué)生對(duì)民族音樂文化的熱愛。
黃莉莉老師執(zhí)教的是《我的家在日喀則》，這是一首充滿濃郁藏族氣息的傳統(tǒng)民歌，全曲熱烈歡快，具有很強(qiáng)的舞蹈性。它是藏族人民對(duì)家鄉(xiāng)的深情告白，用歡歌笑語(yǔ)講述著家鄉(xiāng)的故事，贊美著那片養(yǎng)育無(wú)數(shù)生靈的土地。課堂上，黃老師運(yùn)用節(jié)奏游戲、舞蹈律動(dòng)、器樂伴奏等形式，在掌握歌曲節(jié)奏的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生自主地學(xué)習(xí)歌曲，不僅提高了學(xué)生的音樂感知能力，還激發(fā)了學(xué)生對(duì)藏族文化的熱愛和向往。
本次研討活動(dòng)，不僅領(lǐng)略到了不同音樂風(fēng)格的獨(dú)特魅力，更見證了老師們對(duì)教學(xué)的用心與創(chuàng)新。每一次討論時(shí)，思維的火花激烈碰撞；每一個(gè)交流瞬間，都有靈感如流星般閃耀。這些都為音樂教學(xué)注入了新的活力與思考。此次研討活動(dòng)為音樂教學(xué)提供了寶貴經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校會(huì)把這些收獲切實(shí)融入日常教學(xué)實(shí)踐，為學(xué)生打造更優(yōu)質(zhì)的音樂課堂。讓每一位學(xué)生都能在音樂的滋養(yǎng)下茁壯成長(zhǎng)，感受音樂之美，傳承多元文化。
展望未來(lái)，音樂教研組全體教師將繼續(xù)攜手并肩，砥礪前行，不斷探索音樂教學(xué)的無(wú)限可能。用音樂傳遞愛與美，以更加豐富多樣的教學(xué)形式，開啟音樂教育的嶄新篇章，讓音樂之花在校園里綻放得更加絢爛多彩。（黃小林 通訊員 張欽 嚴(yán)木）
新光小學(xué),音樂教研組,譜寫美育華章
