2025年3月28日下午兩點，一場別開生面的中外人文云課堂在成都市天回小學(xué)校錦北校區(qū)開展。天回小學(xué)賀文舟老師帶領(lǐng)該校學(xué)生與白俄羅斯的學(xué)生展開了一場跨越時空的文化對話。課堂以“一虎納百�！睘橹黝}，通過民間玩具解碼中國傳統(tǒng)文化密碼，并以非遺手作實踐架起文明互鑒之橋。
文化萬花筒：小小玩具藏乾坤
課堂伊始，故宮、長城、功夫等“中國印象”引發(fā)熱議。隨著四組學(xué)生手持傳統(tǒng)玩具登臺，文化深意層層展開：魚形“吧嗒棒”傳遞“年年有余”的祈愿，靈動“兔兒爺”寄托護佑孩童的愿景，彩繪風(fēng)箏承載御風(fēng)而行的東方智慧，艷麗“泥咕咕”以綻放的花朵隱喻喜慶吉祥�！斑@些玩具不僅是童年的玩伴，更是中華文化的情感載體�！辟R老師總結(jié)道。
巧手塑祥瑞：指尖躍動文化基因
實踐環(huán)節(jié)中，來自兩國的學(xué)生同步開啟布老虎手作之旅。在賀老師指導(dǎo)下，黏土化作文化符號：三橫一豎的“王”字額紋彰顯虎的威嚴(yán)，層疊彩泥眼睛暗合陰陽哲學(xué)，水滴形鼻子與鋸齒利齒構(gòu)成剛?cè)岵拿缹W(xué)。白俄羅斯學(xué)生別出心裁地為虎耳點綴愛心，中國少年則在虎身描畫錦鯉，不同文化元素在傳統(tǒng)形制上碰撞出創(chuàng)新火花。
云端話家常：文化互鑒潤童心
作品分享環(huán)節(jié)溫情涌動，“平安虎”“友誼虎”等命名飽含祝福。隨后的自由交流更掀高潮：中國學(xué)生揭秘湯圓“團團圓圓”的深意，白俄羅斯少年分享當(dāng)?shù)靥厣涿鄣案�；雙方對比課后生活時，發(fā)現(xiàn)雖有時差卻共享閱讀、運動的青春時光。賀老師感慨：“當(dāng)孩子們討論放學(xué)后的趣事時，文化差異在共情中消弭�！�
這場持續(xù)45分鐘的文化之旅，不僅讓200年歷史的布老虎非遺技藝煥發(fā)新生，更以“Z世代”的語言重構(gòu)傳統(tǒng)敘事。正如課堂結(jié)尾兩國學(xué)生相約“云端交換手作”所昭示的，傳統(tǒng)文化正以更鮮活的方式參與文明對話，讓美好祝�？缭缴胶�，讓文化基因在交融中永續(xù)傳承。（魏雅莉）
天回小學(xué)錦北校區(qū),跨文化課堂
