在這個(gè)春意盎然的季節(jié)里，成都市第五幼兒園教育集團(tuán)迎來了一場環(huán)境創(chuàng)設(shè)研討交流活動(dòng)。2025年3月28日，來自五幼集團(tuán)各分園的教師代表齊聚清波園，共同探索如何通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)激發(fā)幼兒的幻想行為，進(jìn)一步提升教育品質(zhì)，優(yōu)化幼兒成長環(huán)境。
環(huán)境，既是幼兒探索世界的窗口，也是教師實(shí)施教育的舞臺(tái)。五幼集團(tuán)始終堅(jiān)守以幼兒為本的教育理念，致力于為孩子們打造一個(gè)充滿愛、關(guān)懷與自由的兒童友好型成長空間�；顒�(dòng)伊始，清波園保教主任劉玉對參研老師們表示了熱烈的歡迎，并簡要介紹了本次活動(dòng)的三個(gè)議題。
隨后，老師們分為A、B兩組，從小班到大班，每一個(gè)班級都成為了老師們學(xué)習(xí)的課堂，老師們仔細(xì)觀察著每一處環(huán)境細(xì)節(jié)，從墻面裝飾到區(qū)域布局，從材料選擇到功能設(shè)置，無不透露出師幼共建與兒童視角的巧妙融合。
一線教師們熱情地分享了環(huán)境創(chuàng)設(shè)背后的設(shè)計(jì)理念，孩子們在這些環(huán)境中的互動(dòng)與成長故事。教師們邊走邊議，用手機(jī)記錄下這些靈感閃現(xiàn)的瞬間，心中對“環(huán)境育人”的價(jià)值有了更加深刻的認(rèn)識。
觀摩結(jié)束后，圍繞“環(huán)境創(chuàng)設(shè)實(shí)現(xiàn)從教師邏輯到兒童邏輯的轉(zhuǎn)變”這一核心議題，老師們展開了三個(gè)核心話題的討論：“在養(yǎng)成教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)中如何體現(xiàn)兒童邏輯？”“為支持兒童幻想，教師需在觀念和行動(dòng)上做出哪些轉(zhuǎn)變？”以及“如何構(gòu)建便于兒童探索的班級環(huán)境？”每位教師都積極參與，紛紛結(jié)合自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提出自己的見解。討論結(jié)束后，各組代表登臺(tái)分享，將團(tuán)隊(duì)的智慧結(jié)晶呈現(xiàn)給所有人。
活動(dòng)尾聲，成都市第五幼兒園教育集團(tuán)副園長周倩發(fā)表了總結(jié)講話，為本次活動(dòng)畫上了圓滿的句號。她指出，教師們在兒童立場下展開的教育環(huán)境對話，標(biāo)志著環(huán)境創(chuàng)設(shè)理念已從教師主導(dǎo)的傳統(tǒng)模式，邁向了與孩子們雙向互動(dòng)、共同構(gòu)建的新階段。環(huán)境不僅是孩子們?nèi)粘Ｉ畹谋尘�，更是幼兒園文化的重要載體，它應(yīng)讓幼兒園的文化特質(zhì)變得觸手可及、直觀可感。針對不同年齡段的兒童，教師需因地制宜，為他們提供各具特色的環(huán)境與支持，讓他們在適合自己的節(jié)奏中茁壯成長，展現(xiàn)各自獨(dú)特的智慧與風(fēng)采。
成都市第五幼兒園教育集團(tuán)副園長周倩高度評價(jià)了集團(tuán)化辦園在此次活動(dòng)中的積極作用，正是通過這樣的平臺(tái)，老師們得以實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀教育資源的共享、智慧的碰撞與優(yōu)勢的互補(bǔ)。她鼓勵(lì)全體教師以此為契機(jī)，繼續(xù)深化環(huán)境創(chuàng)設(shè)的研究與實(shí)踐，共同為孩子們打造一個(gè)既充滿挑戰(zhàn)又富有教育意義的學(xué)習(xí)樂園。
此次集團(tuán)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)交流活動(dòng)，不僅極大地提升了大家對環(huán)境創(chuàng)設(shè)重要性的認(rèn)知，還促進(jìn)了集團(tuán)內(nèi)部教育資源的深度整合與共享。展望未來，相信通過集團(tuán)持續(xù)的努力與創(chuàng)新，能夠攜手構(gòu)建一個(gè)洋溢著愛與智慧，讓孩子們在其中歡笑學(xué)習(xí)、茁壯成長的樂園。（孫林馨 通訊員 張新媛）
基于兒童立場,成都五幼教育集團(tuán),教師,共研“環(huán)境創(chuàng)設(shè)”
