趙曉玲，女，中共黨員，本科，中小學(xué)高級教師，現(xiàn)任新都區(qū)特殊教育學(xué)校校長，畢業(yè)于四川師范大學(xué)研修班，專修教育管理、漢語言、特殊教育、法學(xué)。曾獲全國交通銀行特教園丁獎、成都市特教先進(jìn)個、蓉城“十佳”最美母親、成都市雙基先進(jìn)個人、成都市謙易特教園丁、新都區(qū)特級教師、新都區(qū)學(xué)科帶頭人。
在從事特殊教育實踐與研究的二十多年中，先后經(jīng)歷了學(xué)校的籌建、開辦、變遷;先后擔(dān)任語文、律動、語訓(xùn)、思品、數(shù)學(xué)、溝通與交流等課程的教學(xué)工作;并用“有教無類、因材施教”的理念教育影響這些特殊的孩子。孩子們從當(dāng)初的桀驁不馴到文明懂禮，從不會說話到“金口”初開，她亦與孩子們相伴歷練成長。研究成果《對“送教上門”重度殘疾學(xué)生的推廣性教學(xué)方案的研究》獲成都市第十三屆教育改革論文評選活動一等獎;《以人為本有愛無礙因材施教共融社會——對特殊學(xué)校管理的幾點思考》成都市第十二屆教育改革與研究論文評選一等獎;《聾校語文情景教學(xué)之我見》獲成都市第八屆教育教學(xué)改革與研究論文評選活動二等獎;《聾校家長培訓(xùn)的幾點做法》獲第四屆特殊教育優(yōu)秀教育教學(xué)成果評選活動二等獎;《以人為本、有愛無礙、因材施教主、共融社會》發(fā)表在《西部素質(zhì)教育》，《構(gòu)建生活化的聾校課堂模式》發(fā)表在《教育》雜志上。
擔(dān)任校長以來，帶領(lǐng)老師們立足課堂，積極開展 “136”生活實踐課程模式的探究，從 “生存態(tài)度”、“生存方式”、“生存質(zhì)量”三個角度，為學(xué)生提供以“優(yōu)良品質(zhì)、優(yōu)良習(xí)慣、生活認(rèn)知、自理康復(fù)、藝術(shù)技能、職業(yè)啟蒙”為支撐的六大課程體系的主題單元教學(xué)模式。以“資其所需、長其所長”為辦學(xué)理念，致力于將學(xué)生培養(yǎng)成為自理、自立、自強、自信的四有好公民，使之具有基本的生存技能，具有可持續(xù)發(fā)展的能力，能有尊嚴(yán)地生活在社會大家庭中。除此之外，還帶領(lǐng)全校教師積極開展教育科研�，F(xiàn)已有3項區(qū)級課題于2018年順利結(jié)題，目前正在進(jìn)行的《對“送教上門”重度殘疾學(xué)生的推廣性教學(xué)方案的研究》被定為市級重點規(guī)劃課題。
愛如涓涓細(xì)流，浸潤在全校師生的心田，在那里生根、發(fā)芽……以愛喚愛，以智啟智，給殘缺以尊嚴(yán)，給特障以平坦，用點滴故事書寫“特校教師”的不凡。將“愛”種在每一位教師的行動中，將“愛”種在每一個特教人的心里面，將“愛”種在特教事業(yè)的每一寸土地上。愛讓學(xué)生成長，讓教育暖心，讓新都特校的明天更美好!
