為落實立德樹人根本任務，探索學生習慣養(yǎng)成的創(chuàng)新路徑，3月17日，崇州市三江中學校2025年春季學期第1期班主任論壇“探索學生習慣養(yǎng)成新路徑”順利舉行。學校校長于正超、副校長賴環(huán)、全體班主任及學生成長中心成員齊聚一堂，共同探討德育工作的新理念、新方法�；顒佑蓪W生成長中心主任柳達仙主持，九年級6班班主任鄒仙燕、七年級5班班主任吳雪蓮分別分享了班級管理實踐經驗，為學校德育工作注入新思路。
“反思承諾書”：讓成長看得見
九年級6班班主任鄒仙燕老師以《基于“反思承諾書”的德育長效機制構建》為題，分享了班級實踐活動的創(chuàng)新探索。
“教育不是灌輸，而是喚醒自我成長的力量�！编u老師介紹，她通過引導出現(xiàn)問題的學生撰寫“反思承諾書”，將習慣養(yǎng)成與自我管理深度融合，并且每周在班級中針對學習態(tài)度、行為規(guī)范、人際交往等方面進行復盤，并寫下具體的改進承諾。同學、班主任、家長共同監(jiān)督，形成“反思—承諾—行動—反饋”的閉環(huán)。
這一機制不僅幫助學生建立“問題歸因于己”的思維，更讓習慣養(yǎng)成從“被動約束”轉變?yōu)椤爸鲃幼非蟆�。鄒老師還列舉了班里一名愛講臟話的學生，通過反思承諾，逐漸改掉了不良習慣。
班干部輪崗制：人人都是班級的CEO
七年級5班吳雪蓮老師則以《班干部任用與管理——讓每個孩子都成為班級的主人》為題，揭秘了班級自主管理的“破局之道”。
“班級不是班主任的‘一言堂’，而是學生的成長主場�！背税嗉壍暮诵膷徫�，吳老師還將班級事務細化為20余個崗位，從“黑板美容師”到“節(jié)能督導員”，每個學生通過自主申報、班主任建議等方式定期輪換參與班級管理。同時，建立“班干部成長檔案”，記錄履職表現(xiàn)與收獲，讓責任感與成就感可視化�！爱斆總�孩子都成為班級的‘主人’，教育便有了生生不息的力量。”
一次專題論壇，一次思想碰撞。參會的班主任們專心、專注地聽著、記著，活動結束還在繼續(xù)討論著……從“反思承諾書”到“班干部全員管理”，三江中學正以創(chuàng)新的姿態(tài)，探索班主任管理工作中的更多可能。正如學生成長中心主任柳達仙在總結中所言：班主任教研是思維的碰撞，是智慧的火花，是取長補短，班主任只有不斷自我超越，才能引領學生走向更廣闊的天地。讓我們期待，這些扎根于日常的德育新苗，終將長成支撐學生終身發(fā)展的參天大樹！（黃小林）
崇州市三江中學校
