近日，“考研名師”張雪峰在直播中表示“要把理科590分報(bào)考新聞的考生‘打暈’”，并指出“新聞學(xué)專業(yè)難找工作”，引發(fā)社會(huì)輿論熱議。對(duì)此，重慶大學(xué)新聞學(xué)院教授張小強(qiáng)、廈門大學(xué)新聞傳播學(xué)院教授鄒振東相繼公開(kāi)發(fā)聲，駁斥張雪峰的觀點(diǎn)，進(jìn)一步引爆輿論場(chǎng)。
事實(shí)上，近年來(lái)，每逢高考季，勸退填報(bào)新聞學(xué)等所謂“天坑”專業(yè)的聲音都會(huì)不絕于耳，而“新聞無(wú)學(xué)”的論調(diào)在此番爭(zhēng)議之前也已在新聞學(xué)界、業(yè)界流傳多年。
“根據(jù)社會(huì)判斷理論，人們會(huì)以自己已有的立場(chǎng)作為錨點(diǎn)比較和選擇性處理外部信息。立場(chǎng)越極端，選擇越挑剔，此時(shí)TA的接受域很窄，拒絕域很寬。”復(fù)旦大學(xué)新聞學(xué)院教授鄧建國(guó)試圖從學(xué)術(shù)理論框架分析這場(chǎng)爭(zhēng)議，“通俗地說(shuō)，就是這樣的人特別苛刻，對(duì)立場(chǎng)相反的觀點(diǎn)當(dāng)然會(huì)拒絕，但連非�？陀^中肯的觀點(diǎn)也會(huì)拒絕，只接受那些與自己立場(chǎng)極為接近的(也很極端的)觀點(diǎn)。”
在他看來(lái)，“關(guān)于考研是否要選新聞專業(yè)，張雪峰老師的觀點(diǎn)可以算是一個(gè)極端，重慶大學(xué)新聞傳播學(xué)院張小強(qiáng)教授的觀點(diǎn)也可視為另一個(gè)極端(相對(duì)而言)，而廈門大學(xué)鄒振東教授的觀點(diǎn)論述還是較為公允中肯的，但受‘社會(huì)判斷’作用的影響，他的觀點(diǎn)仍然被持極端立場(chǎng)的人完全拒絕。對(duì)這些人而言，相信即看見(jiàn)，而不是看見(jiàn)才相信。公允中肯的觀點(diǎn)很難滲透進(jìn)入他們的腦子。”
至于“學(xué)新聞是否有前景”這場(chǎng)爭(zhēng)議的核心議題，鄧建國(guó)認(rèn)為，“總的來(lái)看，對(duì)新傳專業(yè)，愛(ài)者恒愛(ài)，不愛(ài)者恒不愛(ài)，不知愛(ài)或不愛(ài)者，可以將選擇交給投硬幣……但如果你問(wèn)我要不要報(bào)考傳播學(xué)，我會(huì)說(shuō)，先了解自己，然后去看看傳播學(xué)的相關(guān)研究和觀點(diǎn)，如果有些隱約的興趣，可以考慮報(bào)考，但其實(shí)本科學(xué)啥無(wú)所謂，只要你認(rèn)真學(xué)就行了，人生道路很長(zhǎng)，慢慢調(diào)整都可以。”
作為媒體從業(yè)人員的代表，杜強(qiáng)也在其文章中表達(dá)了對(duì)新聞學(xué)專業(yè)教育的淡然心態(tài)。
畢業(yè)于中國(guó)人民大學(xué)新聞學(xué)院的杜強(qiáng)回憶說(shuō)，“剛畢業(yè)那幾年，因?yàn)樽詈?jiǎn)單的消息也寫(xiě)不好，我也曾抱怨過(guò)新聞教育，但現(xiàn)在的想法截然不同……如今想來(lái)，4年的新聞教育留下的最重要的東西究竟是什么？大言不慚地講，留下了對(duì)一種人格的向往。”
他寫(xiě)道，“后來(lái)從業(yè)10多年，我無(wú)數(shù)次從媒體同行的身上感受到這一點(diǎn)：他們關(guān)心時(shí)事，清楚新聞媒體對(duì)一個(gè)健康的社會(huì)意味著什么；他們擁有職業(yè)的技能，更擁有職業(yè)的底線，襟抱坦然。”
與此同時(shí)，輿論爭(zhēng)議另一方的張雪峰，其從實(shí)用主義出發(fā)，以就業(yè)為導(dǎo)向衡量高校的一個(gè)專業(yè)，也有看起來(lái)合理的依據(jù)——“當(dāng)下，學(xué)新聞傳播的學(xué)生中有80%是沒(méi)有從事本行業(yè)的。新聞傳播曾經(jīng)是很好的專業(yè)，因?yàn)槟莻�(gè)時(shí)候媒體興盛，電臺(tái)、報(bào)紙、電視臺(tái)，還有網(wǎng)站的編輯記者，現(xiàn)在呢？每個(gè)人都是自媒體。”
面對(duì)傳統(tǒng)媒體走向衰落、經(jīng)濟(jì)環(huán)境影響就業(yè)形勢(shì)的大背景，新聞學(xué)界、業(yè)界不少聲音并不認(rèn)同張雪峰的觀點(diǎn)。
比如，南方都市報(bào)社副主編王佳表示，隨著媒體深度融合，媒體下一步將如何迭代發(fā)展，存在著眾多新的、巨大的發(fā)展機(jī)遇。在這樣一個(gè)多元聲音并存的互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下，對(duì)傳播邏輯的準(zhǔn)確理解與應(yīng)用，其實(shí)是很多行業(yè)工作都需要的。
他認(rèn)為，新聞專業(yè)畢業(yè)生并不一定要去媒體找工作。新聞的本質(zhì)是提煉信息、找準(zhǔn)受眾、推動(dòng)信息有效傳播，同時(shí)控制風(fēng)險(xiǎn)。
復(fù)旦大學(xué)新聞學(xué)院教授張志安則指出，張雪峰對(duì)大學(xué)生該如何選擇專業(yè)的認(rèn)知，在一定程度上，符合當(dāng)下中國(guó)社會(huì)很多群體對(duì)大學(xué)教育應(yīng)該有用，上大學(xué)就是為了找一份好工作的認(rèn)知。這種訴求固然沒(méi)錯(cuò)。但是，上大學(xué)不僅僅是為了找工作，也是一種人生的經(jīng)歷，它是知識(shí)的拓展、人性的錘煉、精神的滋養(yǎng)、自我的豐富與更新。如果只以是否能找到好工作作為新聞傳播專業(yè)是否值得學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，未免有些狹隘。
“關(guān)于高考選報(bào)志愿，我沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)與忠告。我只想說(shuō)，不要把成年人世界中的勢(shì)利與偏見(jiàn)灌輸給少年人。各位少年，只管聽(tīng)從內(nèi)心的召喚，大膽去試錯(cuò)吧。 ”中國(guó)海洋大學(xué)文學(xué)與新聞傳播學(xué)院教授王天定寫(xiě)道。
聲明：轉(zhuǎn)載此文是出于傳遞更多信息之目的。若有來(lái)源標(biāo)注錯(cuò)誤或侵犯了您的合法權(quán)益，請(qǐng)作者持權(quán)屬證明與本網(wǎng)聯(lián)系，我們將及時(shí)更正、刪除，謝謝。
學(xué)新聞是否有前景
