全國中考語文試題研究中心的呂毅然老師搜集了2016年全國100多個(gè)考區(qū)的中考作文題，分析和歸納了2016年中考作文題的共性和特性。綜合來看，命題彰顯出“在穩(wěn)定中求變化，在變化中顯特色”;命題更加鮮活，更加多元，更加富有時(shí)代內(nèi)涵；從而更加有利于考生寫出最有意義的人生體驗(yàn)和對生活的思考。
了解了2016年中考作文的命題特點(diǎn)，對2017年的中考備考具有重要的啟示和指導(dǎo)意義。下面我們跟隨呂毅然老師的思路一起去探討中考作文中的命題奧秘!
2016年中考作文命題全景觀察
綜觀2016年中考作文題，體現(xiàn)著穩(wěn)中有變的規(guī)律，但仔細(xì)研讀就會發(fā)現(xiàn)，中考作文命題，變的是表述的形式，不變的是命題的規(guī)律和寫作的主題。綜合起來看，2016年中考作文命題，有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
一、命題作文比例持續(xù)升高，話題作文幾乎退出歷史舞臺
在2016年筆者收集到的100套試題中，全命題作文35道，半命題作文18道，材料作文11道，話題作文2道(河北卷與山東聊城卷)，選題作文33道，主題作文1道(湖北宜昌卷)。
通過這些數(shù)據(jù)，我們很容易看出，命題作文依舊占有絕對的優(yōu)勢，并有持續(xù)上漲的勢頭，話題作文已經(jīng)被嚴(yán)重邊緣化，材料作文依舊占有一席之地，選題作文的考區(qū)逐漸擴(kuò)大。命題采用小作文和大作文結(jié)合形式的考區(qū)呈遞增之勢。
全命題作文中，采用“提示導(dǎo)語+命題”形式的較多。提示導(dǎo)語的作用，在于給考生提供一個(gè)可資借鑒的思路。有了這一思路的提示，考生在審題時(shí)，就大大節(jié)約了時(shí)間。例如江蘇南通市命題一直堅(jiān)持“關(guān)注自身，走進(jìn)內(nèi)心，傾吐真言，記錄成長”這一命題導(dǎo)向，多年來采用“詩意導(dǎo)語+全命題”的形式，今年的作文命題依然先推出導(dǎo)語：
世間萬物，彼此分享，將生命千絲萬縷地關(guān)聯(lián)。高山流水，春華秋實(shí)，我們分享自然的饋贈(zèng);詩書禮樂，衣食住行，我們分享人類文明、至愛親情。
分享與成長一路相伴。分享知識、見解、體驗(yàn)，激活思維，啟迪了智慧;分享美食、雅趣、樂事，升華情誼，斑斕了歲月。分享是愛的給予式，令幸福加倍，痛楚減半，還原了生命原本的亮麗。
這段導(dǎo)語詩意盎然，引領(lǐng)恰當(dāng)，直擊心靈，考生讀后定會頓生親切感、溫馨感，以輕松的心態(tài)進(jìn)入對文題“分享，為成長添一抹亮色”的構(gòu)思。
也有的全命題，題目簡潔甚至只有一個(gè)單音節(jié)詞，如浙江寧波卷“亮”，這個(gè)題目由對“亮”字的幾個(gè)詞典義項(xiàng)引出，這些義項(xiàng)可多角度激發(fā)考生思維，從而“聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)”寫作。
二、“自我”依然是寫作的核心
新課標(biāo)有關(guān)于初中生作文要“表達(dá)自己對自然、社會、人生的感受、體驗(yàn)和思考”這一要求。因此，“自我”依舊是2016年中考作文命題關(guān)注的核心。不論是命題作文還是半命題作文、材料作文等，都直接或者間接地提示著要寫“自我”。
這一母題，又演化出以下幾個(gè)子題來：
一是自我成長。這里的“成長”，已經(jīng)拋開了身體的成長這一淺層次，而是深入到精神層面，關(guān)注人生的經(jīng)歷，體驗(yàn)精神的成長。河北卷的“不可怕”、江蘇連云港卷的“讓自己美好”和山東淄博卷的“下次，你會做得更好”，透出對自我精神成長的關(guān)注和鼓勵(lì)。
二是感恩。人的一生，離不開別人的鼓勵(lì)與幫助，學(xué)會感恩，會使人與人之間的愛無限傳遞下去，人與人之間的關(guān)系也會變得更加和諧愉悅。如“感謝你給了我更多”(山東日照卷)、“感謝有你相伴”(四川巴中卷)、“你是我最( )的人”(安徽卷)等。
三是提倡親自體驗(yàn)。李克強(qiáng)總理曾經(jīng)說過：“喊破嗓子不如甩開膀子。”這句話告訴我們，在問題面前，行動(dòng)遠(yuǎn)大于話語。今年的寫作命題依然密切關(guān)注同學(xué)們動(dòng)手去做、去體驗(yàn)的過程與感愛。如：“我畢竟走過”(重慶A卷)是一種人生的體驗(yàn);“讓我想一想”(江蘇南京卷)，為體驗(yàn)做好了準(zhǔn)備;“學(xué)著這樣做”(江蘇泰州卷)，則教給做的方法……作文就是以我手寫我心，心的感悟來源于生活，而親自經(jīng)歷，則會有更深刻的體會。
四是學(xué)會思考。既有對以往生活的追憶，對現(xiàn)實(shí)、當(dāng)前的關(guān)注和感悟，也有對未來的理性憧憬和美好展望。對考生而言，分?jǐn)?shù)很重要，“比分?jǐn)?shù)更重要的”(江蘇無錫卷)是什么?這一問題，肯定會引起考生的思考。湖北十堰的考題中，有這樣的導(dǎo)語：“人在旅途，最美的狀態(tài)為追趕。有了追趕，不安分的心有了可牽掛的念想，情感的波濤有了可依靠的港灣。于是你追我趕成了快樂的傾慕、成功的源泉和幸福的靠近。人在旅途，最美的狀態(tài)為追趕，你追趕著，也被追趕著。”“追趕”什么?怎樣追趕?……這些也同樣引人思考。
可以說，中考作文幾乎是圍繞著“自我”而展開，通過自我與社會、人生、自然等方面的關(guān)系，考查同學(xué)們的生活體驗(yàn)和人生感悟。
三、文體出現(xiàn)了特殊限制
近三年的中考試題對文體的要求和限制有所增強(qiáng)，這和幾年前一律放開的“文體不限”已有明顯改觀。今年的試題延續(xù)了這一特點(diǎn)，有些考區(qū)明確對文體的要求，如福建莆田卷要求寫一篇記敘文;福建泉州卷要求寫一篇記敘文或議論文;湖北黃岡卷要求寫記敘文或散文，并且明確提出對于這兩種文體的要求：
記敘文要求文章敘事清楚，結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容充實(shí);恰當(dāng)運(yùn)用描寫、抒情等表達(dá)方式，寫出真情實(shí)感。寫散文要求敘事或抒情線索明朗，感情真摯。
同學(xué)們在平時(shí)作文時(shí)，就應(yīng)該注意文體應(yīng)有的特征。如果文體特征不明顯，那就成了四不像，很難得到一個(gè)高分。除了一般的實(shí)用文體及散文等文學(xué)作品體裁，我們還應(yīng)當(dāng)熟悉日記、書信、倡議書、演講稿等應(yīng)用文體的寫作。如“給張山爸爸的一封信”(山東泰安卷)，題目本身就明確了是寫一封信;“因?yàn)? )，我愛上讀書”(山西卷)，則要求寫一篇演講稿。這些新的變化，也應(yīng)該引起我們的注意。
四、寫作的觸角有了更廣的延伸
今年中考，考查的角度與以往稍有不同，這種不同，體現(xiàn)在引導(dǎo)考生關(guān)注自我的同時(shí)，還要去關(guān)注周圍、身邊的人。如果說“我們在一起”(山東臨沂卷)，范圍還在同學(xué)、親人之間的話，那么“凡人小事的背后”(湖南長沙卷)，則直接引導(dǎo)考生要關(guān)注身邊的凡人小事，從普遍人、尋常事中發(fā)掘出不普遍、不尋常的特質(zhì)。這一新的延伸，對考生而言有一定的挑戰(zhàn)性。
五、命題出現(xiàn)新的亮點(diǎn)
1。注重思辨的引領(lǐng)。教育的本質(zhì)，不在于傳授學(xué)生知識，而在于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考。今年的部分寫作命題，引領(lǐng)考生透過想象更真切地把握事物的本質(zhì)。河南卷，在閱讀完“畫家費(fèi)盡心力作了一幅畫，在即將完成時(shí)，不小心將一滴墨滴在畫上，他沮喪極了，想要放棄這幅畫。冷靜下來后，他反復(fù)變換角度看那個(gè)墨漬，隨后，在墨漬上涂了幾筆，墨漬變成了一只飛鳥，與整幅畫完美融合”這一材料后，讓考生根據(jù)自己的聯(lián)想或感悟來作文，這個(gè)題目告訴同學(xué)們的就是要學(xué)會“多角度思考”，定會有“柳暗花明又一村”的出現(xiàn)。
2。傳遞正能量與美好的希望。這一理念是新課標(biāo)關(guān)于“情感、態(tài)度、價(jià)值觀”要求的全方位的具體體現(xiàn)。作文考查，不僅僅要看考生的作文水平，還要看考生的思想，引領(lǐng)考生向善趨美。2016年中考作文命題，在傳遞正能量和引領(lǐng)美好意愿方面，有很鮮明的特點(diǎn)。四川瀘州卷的“你用( )溫暖了我”，讓人感受到陽光與溫情;浙江溫州卷的“鄰里關(guān)系”，引發(fā)對鄰居的關(guān)注;天津卷的“值得( )”，令人充滿了對美好生活的向往……
還有，今年遼寧沈陽卷選題作文之一采用看圖作文，廣東深圳卷出示表情包讓考生以此作文……看圖作文雖系“星星之火”，但如一抹春風(fēng)，令人覺得清芬撲面。
除去以上五大特點(diǎn)，今年的試卷還呈現(xiàn)出較強(qiáng)的地域性，比如山東省十七地市的寫作命題中，濟(jì)南、淄博、日照、德州、煙臺、威海、菏澤采用裸命題形式;濟(jì)寧、濱州、棗莊、萊蕪采用“提示語+命題”的形式;青島、泰安、臨沂運(yùn)用了選題的形式;濰坊、聊城則分別為材料、話題。也就是說，在山東，命題作文仍是主流。浙江各地考卷，則以材料作文居多。同學(xué)們在備考時(shí)，應(yīng)當(dāng)對當(dāng)?shù)乜碱}近幾年的動(dòng)向做到心中有數(shù)，如此，我們才有信心，在來年的中考“讓自己美好”。
2017年備考啟示
2016年的中考作文題，猶如映日荷花，賞心悅目。這些作文題讓我們看到全國各地中考作文命題改革的清晰腳步，那就是離學(xué)生、離素質(zhì)教育越來越近。作文命題是教育理念的一種導(dǎo)向。探究2016年的中考作文命題，會給2017年備考帶來以下幾點(diǎn)啟示。
(一)樹立綜合意識，強(qiáng)化讀寫互動(dòng)訓(xùn)練。
考生作文得分不高，大多表現(xiàn)為內(nèi)容單薄、材料不足。記敘文大而無當(dāng)，缺乏細(xì)節(jié);議論文論據(jù)不充分。要解決好這個(gè)問題，必須從自我成長、生活熱點(diǎn)、品德修養(yǎng)、情感體驗(yàn)、思辨感悟、想象創(chuàng)新等方面，閱讀和揣摩精美時(shí)文和優(yōu)秀作文，在閱讀中分門別類地建立起自己的素材庫，學(xué)習(xí)他人的立意、謀篇布局、語言。同時(shí)從這些方面儲備一些名人名言和新聞時(shí)事等相關(guān)素材。在閱讀中尋找、提煉話題，然后試著闡釋話題、表現(xiàn)話題，能夠有效地做到閱讀與寫作的統(tǒng)一。
(二)全面、有序、扎實(shí)地強(qiáng)化作文規(guī)范訓(xùn)練。
1。注重題型訓(xùn)練。
要根據(jù)本考區(qū)的常用題型(至少兩種)，研究應(yīng)對方法，認(rèn)真訓(xùn)練。如應(yīng)對全命題作文，一定要對題目(包括導(dǎo)語部分)進(jìn)行仔細(xì)分析，對組成題目的各個(gè)語素和詞語，都要明確其意思，從而準(zhǔn)確把握題目規(guī)定的寫作范圍和內(nèi)容。應(yīng)對半命題作文，要認(rèn)真研究文題中的引言和要求，吃透已經(jīng)給出的題目中詞語的含義，補(bǔ)出合乎語法規(guī)范的短語作為題目。同時(shí)要根據(jù)自己的人生體驗(yàn)和生活積累，打破思維定式，補(bǔ)出自己最熟悉、最有把握、感悟最深、最容易寫出新意的題目。應(yīng)對選題作文，要在較短的時(shí)間里確定選作題目，為自己的考試贏得主動(dòng)。挑選的原則應(yīng)該是選熟不選生、選易不選難。如果選擇的是材料作文，要讀懂材料的內(nèi)涵(涉及的主題和相關(guān)內(nèi)容)，找準(zhǔn)材料的關(guān)鍵點(diǎn)寫感想;發(fā)揮聯(lián)想，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活談感悟;挖掘材料深意，提煉深刻觀點(diǎn)。
2。注重方法訓(xùn)練。
一是強(qiáng)化全程訓(xùn)練。
可以按照復(fù)習(xí)計(jì)劃，從作文評分的若干方面(如審題、構(gòu)思、立意、選材、表達(dá)等)，逐一進(jìn)行訓(xùn)練，每一項(xiàng)都要落到實(shí)處，取得實(shí)效。
二是強(qiáng)化局部訓(xùn)練。主要是列提綱、開頭、結(jié)尾等影響中考作文評分的關(guān)鍵部分和個(gè)人劣勢方面，不妨重點(diǎn)訓(xùn)練幾次。
三是培養(yǎng)良好的寫作習(xí)慣。
(1)先列提綱。由于中考語文的文字書寫量較大，作文時(shí)，一般考生都不寫草稿，這樣先列一個(gè)詳細(xì)的提綱，然后按照提綱行文，就顯得尤為重要。
(2)迅速入題。即開篇點(diǎn)題，然后再層層推開，把主題說清楚，堅(jiān)決杜絕“客套話”“過場話”。如寫議論文，要盡快進(jìn)入說理，不能大量復(fù)述話題材料，或大擺存在的問題。因?yàn)?ldquo;以敘代議”往往會沖淡說理的內(nèi)容。
(3)依題行文。一定要在題目涉及的范圍內(nèi)行文，做到“符合題意”，為拿高分奠定良好的基礎(chǔ)。
(4)遵守規(guī)則。如文體自選，一旦選了某種文體，考生就必須遵守這種文體的寫作規(guī)范，否則就會失分。
(5)養(yǎng)成修改文章的習(xí)慣。考前兩個(gè)月，可把自己以前的習(xí)作拿出來，或者用新學(xué)的技巧來修改，看看自己是否掌握了新技法;或者根據(jù)相應(yīng)的中考文題來修改，看看自己如何把平時(shí)習(xí)作“打扮”成考場作文，在修改上有所提高。
(6)認(rèn)真書寫。平時(shí)養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，字跡工整，不草不連;筆順規(guī)范，間架勻稱;字在格內(nèi)，大小適中；卷面清潔，不涂不抹，這樣在考場上就很容易打造一個(gè)給文章增色的文面。
(7)養(yǎng)成“快”的習(xí)慣。這是為了避免在考場上因時(shí)間不夠而導(dǎo)致無法完卷的遺憾。平時(shí)應(yīng)有意識地訓(xùn)練自己快速審題、快速構(gòu)思、快速行文、快速修改的能力。
