何會敏

何會敏

授課科目：語文
職稱：中學中級教師
授課校區(qū)：光華校區(qū)
獲獎榮譽：成都名師點撥培訓學校金牌語文教師
畢業(yè)院校：四川師范大學
名師格言：授之以魚不如授之以漁
學生滿意度： ★★★★★

自我簡介：

何會敏師范院校漢語言文學本科畢業(yè)，六年教學經(jīng)驗，成都名師點撥培訓學校金牌語文教師。對成都近七年小升初語文有深入的研究，在教學過程中融入“授之以魚不如授之以漁”的教學理念，教授學生寫作方法，幫助學生搜集寫作素材。善于因材施教，注重培養(yǎng)學生的學習興趣。幽默風趣的課堂氛圍，讓學生在歡聲笑語中收獲知識。

教學風格：

善于培養(yǎng)學生興趣，上課生動風趣，在師生互動中掌握知識。因材施教，勤于啟智，拓展思維，使學生由“生疑”到“解疑”的過程，用真摯的情感，幽默的語言去叩問學生的心靈，敲開他們心扉，把他們的感情琴統(tǒng)弦拔響，引起共鳴。

教育理念：

對成都近七年小升初語文有深入的研究，在教學過程中融入“授之以魚不如授之以漁”的教學理念，教授學生寫作方法，幫助學生搜集寫作素材。

擅長領域：

尊重學生個性特征，善于發(fā)掘?qū)W生的專長和創(chuàng)新能力，將閱讀、作文教學與全人教育有機結(jié)合。主張學生作文形式與內(nèi)容的雙重訓練，強化學生嚴謹質(zhì)樸、敢于思索的文章風格，進一步完善學生心靈成長中的情感熏陶。

成功案例：

尤丹卉，初中中三年級，對學習方法很模糊尤其是語文，從而失去學習興趣，并因此在生活中很沮喪，昔日開朗活潑的性格變得低沉。于是，在語文課上，我首先是幫她分析存在的原因，通過學科的魅力尋找清晰的方法、規(guī)律，并進行反饋地深入地練習，注重要點、細節(jié)、題干的意圖，做到心中有數(shù)，在學習方法的引導下為她找到語文學習中的燈塔。（名師點撥提供）