邊夢茹，本科學(xué)歷，學(xué)士學(xué)位，擔(dān)任成都市回民小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教師、二年級年級組長及學(xué)校團支部書記。自2018年從教以來，始終秉承熱愛教育事業(yè)、熱愛每一位孩子的教育理念，在長期的教學(xué)實踐中，形成了自己獨特有效的教育理念和教學(xué)方法。性格開朗樂觀，務(wù)實求真，熱愛閱讀。
本科學(xué)習(xí)生物的她，陰差陽錯地成了一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師。師范生是多面手，崗位跟著需要走。她憑著年輕人特有的熱情，學(xué)習(xí)專業(yè)知識，實踐創(chuàng)新；虛心向?qū)W校的前輩學(xué)習(xí)，博采眾長；關(guān)注每個孩子的性格特征，因材施教；堅持反思，不斷改進完善自己的教學(xué)方式，逐漸適應(yīng)了數(shù)學(xué)教師這個角色。
作為數(shù)學(xué)教師的她，始終秉持著“不忘初心，方得始終”的行動指南。她熱心于數(shù)學(xué)教學(xué)，堅持“把課堂還給學(xué)生”。她遵循數(shù)學(xué)教育原則，終身學(xué)習(xí)的理念，不斷更新教育學(xué)知識，學(xué)習(xí)新課標理念，改進教學(xué)方法，注重從興趣教學(xué)和生活經(jīng)驗入手，著眼于學(xué)生主動學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和欲望；通過“旅行中的數(shù)學(xué)”“生活中的倍”“我的時鐘我做主”等活動為學(xué)生創(chuàng)造豐富的平臺去應(yīng)用舊知、探究新知，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主角，成為知識的主動探索者。微課《畫圖解決數(shù)學(xué)問題》在2020年度青羊區(qū)教師教育信息化大賽中獲三等獎；2021-2022年度，課例《重游走南方絲綢之路——設(shè)計方案》《周長和面積的比較》等在四川校園影視教育成果展示交流活動中獲三等獎。
作為二年級年級組長的她，與學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和部門溝通，充分領(lǐng)會學(xué)校精神，一方面，及時傳達給各班主任及科任教師，依靠大家共同做好各項工作﹔另一方面，集中老師們的意見，反映給相關(guān)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和部門，起到一個協(xié)調(diào)配合的作用。擔(dān)任年級組長期間，配合學(xué)校德育處、大隊部的工作，德育為首，狠抓低年級學(xué)生行為習(xí)慣。在教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，以教學(xué)為中心，努力抓好常規(guī)教學(xué)工作。
作為學(xué)校團支部書記的她，負責(zé)團支部各項基礎(chǔ)團務(wù)工作，堅定理想信念，筑牢精神之基，積極參與青羊區(qū)教育系統(tǒng)團組織的各項實踐活動，并組織開展了“黨的青年運動史”專題學(xué)習(xí)等教育實踐活動。
作為多個課題主研的她，承擔(dān)了蜀韻課題組的展示課例——《家園共筑——設(shè)計川西林盤式家園》；教學(xué)課例《重走南方絲綢之路——以物換物》編入國家文物局“博物館進校園”示范項目“巴蜀文化進校園示范項目”成果匯編(小學(xué)版)；拍攝課題組校園影視作品《回小娃，去探博》獲校園影視教育成果交流活動優(yōu)秀獎。同時，她多次指導(dǎo)學(xué)生參加“環(huán)球自然日”，榮獲全國一等獎、四川省一、二、三等獎的佳績，并且于活動中被評為優(yōu)秀指導(dǎo)老師。
