何文婧，從事教育教學工作五年，現(xiàn)擔任成都市回民小學三年級語文教師、班主任、年級組長。
作為一名語文老師，她深深地體會到教師必須不斷地學習，不斷地提高自身的科學⽂化素養(yǎng)。了解現(xiàn)代教育教學的新理念，學習現(xiàn)代教育教學理論，學習新課程標準，根據(jù)學⽣的實際情況組織教學。盡量做到面向全體學生，因材施教，讓每個學⽣真正成為學習的主⼈。她積極指導學生參加各項比賽并取得優(yōu)異成績。
作為一名班主任，多年的班主任工作經驗告訴她:“只要了解學生，親近學生，只要真心地喜歡學生，學生就會喜歡你。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們。”因此，為了能更加深入地了解學生，親近學生，她積極深入班級，深入學生。在2021年榮獲青羊區(qū)優(yōu)秀少先隊輔導員；帶領的中隊榮獲青羊區(qū)優(yōu)秀少先隊集體；在班主任技能大賽中榮獲多項殊榮。她也在不斷進行積累和學習，在2021年榮獲成都市學校心理輔導員B級優(yōu)秀學員。她還擔任了學校資源教室中心組成員，為特殊孩子能正常融入學習中盡一份心，出一份力，用愛溫暖學生。
作為一名年級組長，她積極帶領組員深入各項學習，調動組員的工作熱情，也十分關心組員的內心情緒，她深知“團結就是力量”，只有一個年級組團結、協(xié)作，才能帶領整個年級的老師、學生取得進步。她在年級老師中積極參與寫論文，所寫的論文和教學案例多次獲獎，積極參與學校課題活動，于2022年參與拍攝《川西林盤》，并獲得一致好評。在2022年成都市陶行知研究會中“與花兒共成長”一文被刊登發(fā)表，她一直堅信，沒有愛，就沒有教育。
年輕的她務實求真，在今后的工作中，她承諾，會更加努力，用心去教誨學生，用情去培養(yǎng)學生，關注每一個孩子的內心期待，發(fā)現(xiàn)每一個孩子的個性特色，在乎每一個孩子的心靈需求。
