個(gè)人簡(jiǎn)介：
2002年，我?guī)е鴮?duì)教師職業(yè)的向往踏上了三尺講臺(tái)。轉(zhuǎn)眼間，人已到中年。回首自己的教育之路，無(wú)論是年輕時(shí)的執(zhí)著，還是中年時(shí)的沉穩(wěn)用心，我在工作中始終堅(jiān)守“愛就是教育，沒(méi)有愛便沒(méi)有教育”的理念。愛如涓涓細(xì)流，陪伴孩子陽(yáng)光成長(zhǎng)。
我在班務(wù)管理工作中細(xì)心，耐心，注重學(xué)生心理健康發(fā)展，努力讓學(xué)生成為“德智體美勞”全面發(fā)展的人。“對(duì)孩子純真的愛”可以讓孩子發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，領(lǐng)悟生活的快樂(lè);“對(duì)孩子嚴(yán)格的愛”可以讓孩子學(xué)會(huì)反思，懂得積極進(jìn)取。教育是一份長(zhǎng)期而細(xì)心的工作，需要靜待花開。我將在以后的工作中，用心對(duì)待每一個(gè)孩子，細(xì)心發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子的潛力，精心澆灌每一朵小花，讓他們嬌艷地綻放!
