學(xué)科：小學(xué)語文
簡(jiǎn)介：2014年9月至今工作于成都市青羊?qū)嶒?yàn)中學(xué)附屬小學(xué)
成就：《淺談班主任日常工作中如何增強(qiáng)小學(xué)新生入學(xué)適應(yīng)能力》榮獲成都市小學(xué)德育優(yōu)秀論文班主任、教學(xué)案例、教育故事中榮獲一等獎(jiǎng);成都市第三屆小學(xué)語文青年教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中榮獲二等獎(jiǎng);在成都市兒童視野下的閱讀教學(xué)研討活動(dòng)中執(zhí)教的《月亮的秘密》獲得好評(píng);青羊區(qū)第五屆小學(xué)語文新課程課堂教學(xué)展評(píng)暨“聚焦核心素養(yǎng)，深化現(xiàn)代課堂”研討活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng);青羊區(qū)遴選參加成都市第三屆小學(xué)語文青年教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)獲一等獎(jiǎng);2015-2016學(xué)年度下期青羊區(qū)與天府新區(qū)小學(xué)語文“繪本教學(xué)”專題研討中承擔(dān)研究課《月亮的秘密》;2017-2018學(xué)年度下期青羊區(qū)“提升教師文本解讀和教學(xué)設(shè)計(jì)能力 落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)”研究活動(dòng)執(zhí)教《魚就是魚》;在“學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典 弘揚(yáng)天府文化——2018年成都市青羊區(qū)少年兒童誦經(jīng)單比賽”中榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng);在2015-2016學(xué)年度上期青羊區(qū)小學(xué)語文“低中段群文閱讀”專題研討活動(dòng)中，執(zhí)教《月亮的秘密》;是學(xué)�？蒲兄餮腥藛T，完成區(qū)級(jí)課題《基于社團(tuán)活動(dòng)的教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)研究》、《學(xué)校藝體活動(dòng)培養(yǎng)小學(xué)生積極心理品質(zhì)的實(shí)踐研究》，正在研究市級(jí)課題《學(xué)校藝體活動(dòng)培養(yǎng)小學(xué)生積極心理品質(zhì)的實(shí)踐研究》;論文《基于學(xué)生核心素養(yǎng)的體育課程構(gòu)建的思考》發(fā)表于《小學(xué)教學(xué)研究》2017年9月理論版;論文《基于學(xué)生核心素養(yǎng)的積極體育課程構(gòu)建》發(fā)表于《青羊教研》2016年第1期;論文《小學(xué)低年級(jí)繪本閱讀教學(xué)策略研究——以<魚就是魚>為例》發(fā)表在《時(shí)代教育》2018年7-8月合刊;參加學(xué)校第五屆學(xué)術(shù)節(jié)活動(dòng)展示研究課《我有一只彩筆》;承擔(dān)學(xué)校第八屆學(xué)術(shù)節(jié)活動(dòng)展示《魚就是魚》;2014-2015學(xué)年度被評(píng)為學(xué)校“美麗教師”;2015-2016學(xué)年度被評(píng)為學(xué)校“美麗教師”;2014-2015學(xué)年度被評(píng)為學(xué)校“美麗班主任”等等。
教育理念：教育根植于愛。董老師堅(jiān)信“教，上所施，下所效。”因此長(zhǎng)期以來對(duì)自己嚴(yán)格要求，以身作則，用愛用心教育每一位孩子，耐心等待每位孩子花開。
