陽光教育引領七彩陽光娃 麗陽人生譜寫新優(yōu)質教育——龍泉驛區(qū)第十七小學校被評為年成都市新優(yōu)質學校

       四川教育新聞網成都1月25日訊（賈元東 通訊員 毛富榮） 2015年12月，經成都市教育局委托第三方機構組成專家評審組現場評估，成都市龍泉驛區(qū)第十七小學校被評成都市義務教育階段“新優(yōu)質學?！?。

       成都市龍泉驛區(qū)第十七小學校（原同安小學）是一所歷史悠久的農村小學。學校先后被評為“成都市文明單位”、“成都市園林式單位”、“成都市陽光體育示范校”、“成都市實驗教學示范校”、“成都市新優(yōu)質學?！?、“全國優(yōu)秀家長學?！钡仁鈽s，從1995年至今，連續(xù)被區(qū)教育局評為目標考核優(yōu)秀級學校。

      2011年，龍泉驛區(qū)第十七小學校在頂層設計理念的指導下，緊緊圍繞“陽光教育，麗陽人生”的辦學思想，以培育學養(yǎng)俱佳的“七彩陽光娃”為目標，以“三風”建設為載體，營造陽光文化、塑造陽光教師、培育陽光學生，努力把學校創(chuàng)建成適合兒童成長需求的天府名校。

       經過全體師生的四年磨礪，而今的龍泉驛區(qū)第十七小學校化巨大、成績斐然。學校僅2015年學校就先后獲得“青島2015世界休閑體育大會第四屆全國全民健身操舞大賽總決賽最佳組織獎、IDSU第四屆國際學生運動舞蹈（中國區(qū)）大賽小學校園維也納華爾茲團體舞一等獎、成都市第三十一屆青少年科技作品制作比賽團體一等獎等50多個獎項。成績的背后是全體同小人對學校辦學思想“陽光教育，麗陽人生”的高度認可和對其內涵的不斷發(fā)展。

      陽光十七小，陽光在文化，陽光在教師、陽光在學生。這種“陽光”的理念是學校發(fā)展建設的出發(fā)點，滲透進學校的點點滴滴……展示著師生人生的無限美麗的。

一、營造陽光校園文化，提升辦學品位

    一所學校發(fā)展到一定階段，必然需要形成具有自身特色的學校文化。這幾年，龍泉驛區(qū)第十七小學校深入開展以“營造陽光環(huán)境，實施陽光管理，創(chuàng)設陽光課程，培養(yǎng)陽光教師，培育陽光學生，打造陽光文化”為內容的“陽光教育”創(chuàng)建活動，不斷提升辦學水平。2015年，在全校教職工的共同努力下，龍泉驛區(qū)第十七小學校成功創(chuàng)建成都市新優(yōu)質學校。

二、塑造陽光教師隊伍，提高辦學水平   

    要讓教師具有一種不竭的向上、向前的能量，打造陽光特色的教師隊伍是關鍵。龍泉驛區(qū)第十七小學校對“陽光教師”的定位是：陽光、大氣、智慧。

    每一位教師都有陽光般心態(tài)，能以特殊的職業(yè)敏銳感，以最科學的方法，使學生得到最豐碩的果實；能非常大氣地尊重每一位學生，最大限度地調動其學習能動性；能運用智慧把教學演變?yōu)橐环N親和力、感召力和情感體會，讓課堂煥發(fā)出陽關般的生命活力，能用自己靈動的思想和對工作的激情去激活知識和學生的思想。

    幾年來，陽光教師隊伍的發(fā)展取得了可喜的成績，龍泉驛區(qū)第十七小學校近20位老師在區(qū)賽課、說課競賽中獲得佳績；近幾年來，有85％的老師論文在國家、省、市、區(qū)級獲獎或發(fā)表；多位老師被評為市、區(qū)級骨干教師，學科帶頭人，市、區(qū)優(yōu)秀班主任；先后近40人被評為校“陽光教師”。

三、培育七彩陽光學生，輝煌麗陽人生

    要讓學生習慣良好、基礎扎實、興趣廣泛、身體健康，成為學養(yǎng)俱佳的“七彩陽光”學生，龍泉驛區(qū)第十七小學校對“陽光學生”的定位為：同學、同長、同安。

    為了培育出學養(yǎng)俱佳的“七彩陽光娃”， 龍泉驛區(qū)第十七小學校精心組織“八節(jié)”活動【禮儀節(jié)（3月）、體育節(jié)（4月）、科技節(jié)（5月）、藝術節(jié)（6月）、感恩節(jié)（9月）、讀書節(jié)（10月）、英語節(jié)（11月）、特色節(jié)（12月）】。每一次主題活動，積極開展內容豐富、形式多樣的學月系列活動。八節(jié)活動的開展適應了學生的興趣愛好，突出了特長培養(yǎng)，大量地滲透了社會主義核心價值觀的教育。 “八節(jié)”活動已成為貫穿整個學年最靚麗的風景線。精彩紛呈的學月主題活動，成了學生翹首期盼的“節(jié)日”，孩子們在活動中修身養(yǎng)性、積善成德。學校還結合學月主題活動，分樓層、分區(qū)域打造了校園“八節(jié)”文化墻，校園里處處都洋溢著濃濃的育人氛圍，師生在潛移默化中受到了熏陶。通過各種各樣的活動，塑造了我校陽光教師、陽光少年的新形象，展現了陽光校園的新風貌。

    幾年來，陽光學生的發(fā)展取得了可喜的成績，龍泉驛區(qū)第十七小學校數百名學生在市、區(qū)各種競賽中獲得佳績；近幾年來，有90％的學生作文在省、市創(chuàng)新作文大賽上獲獎；多位學生被評為“崇德向善少年”；先后近40人被評為校“陽光學生”。

       頂層設計的核心在于“育人為本、特色發(fā)展”，龍泉驛區(qū)第十七小學校結合“陽光文化塑造陽光教師，陽光教師培育陽光學生”逐步形成自己的辦學特色?！俺啥际行聝?yōu)質學?！辈皇且粋€終結的概念，而是一個進行時的使命，過去的思考和所做的事情將會進一步深化內涵，盡可能“示范一方”。學校全體師生將不懈努力，讓陽光教育理念下的美麗人生盡情詮釋新優(yōu)質教育。