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四川教育新聞網成都3月31日訊（賴波） 2016月3月28日，成華教科院附小開展了語文學科的賽課活動，并由此拉開了成華教科院附小首屆教學節(jié)的序幕。本次教學節(jié)以語文、數學、綜合學科的賽課活動為主線，還有安排有系列的專題講座、豐富的學生學科活動等。
全天的賽課，共有七位語文青年教師展示了課堂教學的風采。擔任評委的有成華區(qū)教科院語文教研員余致俊、葉旭老師，還有成都市小學語文學科帶頭人、教科院附小莊昭燕校長，成華區(qū)小學數學學科帶頭人、區(qū)小學室主任劉誠副校長。此外，還有學校教導處人員、校級學科帶頭人、教研組長等擔任評委工作。
參賽的語文青年教師都認真準備，教研組老師也積極參與磨課，力圖體現學校對新課改理念的理解和踐行，努力落實語文課程的核心目標——提高學生的語言文字運用能力。課后，兩位教研員對語文組老師進行了深入指導。教研員老師首先肯定了課堂上學生的學習方式有了很大轉變，學生自主的學習活動更多、更自然、更有效了；其次，參賽教師對學段要求的把握基本準確。隨后，教研員和其他評委老師也指出了賽課中反映出來的問題：總體來看，仍有老師對不同學段的目標和不同體裁的文本把握不準；教學目標中的重難點不明晰；對學生學習方法的指導不到位；學生的朗讀能力、思維能力和表達能力都還有待提高等等。
賽課活動結束之后的全校教師會上，莊昭燕校長以“鑄魂附小 活力騰飛”為主題，跟老師們交流了《成華教科院附小品牌提升行動方案（討論稿）》，讓全校老師都參與學校辦學理念系統(tǒng)的思考和討論。接著，劉誠副校長對全校教師做了題為《20個主要學習習慣養(yǎng)成指南》的專題報告，幫助老師們對班級學生的學習習慣進行自我診斷和改進。學科質量分析、學習習慣培養(yǎng)和思維品質培養(yǎng)系列專題研討，是本期我們提升學業(yè)質量的“三駕馬車”。
從雙基到三維目標，再到核心素養(yǎng)的提出，反映出課程目標從知識到教書，從教書到育人的轉變。教育部提出的“核心素養(yǎng)”直指育人目標，跨越學科界限，具有普遍性。這就需要教師在著眼學科教學目標的同時，應當將目光更深遠地聚焦于通過培養(yǎng)學科素養(yǎng)，培育學生的核心素養(yǎng)，這是學生適應終身發(fā)展和社會發(fā)展的必備品格和關鍵能力。我們對核心素養(yǎng)和培養(yǎng)目標的認識還有一個不斷深化和明晰的過程。附小人將不斷更新教育教學理念，在課程改革的實踐中，通過專業(yè)引領和積極探索，不斷促進教師的專業(yè)成長，努力提升學校的辦學水平。
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