教科院附小數(shù)學(xué)大組進(jìn)行研究課展示

    在間周一次的小組活動中，老師們通過小組內(nèi)研討，對單元以及單元內(nèi)重點(diǎn)課時(shí)進(jìn)行比較精細(xì)的設(shè)計(jì)后，在大組活動時(shí)，把小組活動的思考付諸實(shí)踐，在連續(xù)兩次的活動后，感受到這種活動方式確有實(shí)效，于是對這種教研形式有了新的認(rèn)識，教研的積極性也有所提高。

    本次展示課是一年級徐艷，二年級帥西方主動上展示課。兩位老師的課堂上，孩子們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣得到老師們的認(rèn)可。徐艷老師執(zhí)教一年級下冊《有多少紅果》（比大?。虒W(xué)中徐老師遵循一年級孩子的認(rèn)知特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些適合孩子興趣的情境，讓孩子們學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)比較兩位數(shù)大小的方法。帥老師執(zhí)教《買電器》（整十整百數(shù)的加減法），教學(xué)過程嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)生各種算法的精彩呈現(xiàn)和較好的學(xué)習(xí)效果令人驚喜。在隨后的評課議課活動中，各教研組教師積極研討，給兩位老師予以較高的評價(jià)，同時(shí)，也積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，對這兩課的改進(jìn)做了很多有效的探討。