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四川教育新聞網(wǎng)成都4月28日訊（賈元東）繼三月“智慧閱讀”活動后，許育健教授于近日再次來到成都師范銀都小學(xué)，為高新區(qū)各學(xué)校的老師們分享了一期課程的感悟和心得。
另外，徐洪玉老師也為此次活動獻(xiàn)上了一節(jié)精彩的語文課——《書本里的螞蟻》。 徐老師通過使用HiTeach智慧教學(xué)系統(tǒng)，結(jié)合TBL團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)模式，融入對閱讀問思教學(xué)法課程的理解和深入應(yīng)用，向?qū)W員們展示了智慧閱讀培訓(xùn)活動的成果。首先，她以“小螞蟻這么扁，為什么也像一個(gè)字”為問題展開教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生多次閱讀，引導(dǎo)學(xué)生交流思考。 課堂中，通過對文本多層次多方面的內(nèi)容設(shè)計(jì)問題，實(shí)現(xiàn)了對課文思想精髓的透徹分析，使用“小黑”（IRS反饋器）和平板反饋的數(shù)據(jù)看見每位學(xué)生的學(xué)習(xí)歷程，科技輔具恰到好處地運(yùn)用讓孩子們興致高昂地參與到個(gè)人思考和小組討論中來。公開匯報(bào)課后，許教授引導(dǎo)學(xué)員們“還原現(xiàn)場”，并在其過程中指出可優(yōu)化的教學(xué)設(shè)計(jì)。 下午，許教授以詩歌本節(jié)課為課例向?qū)W員們展示TBL小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)和精髓，通過“意象性、層次性、完整性”三方面設(shè)計(jì)問題并促進(jìn)個(gè)人思考、推動小組討論、鼓舞組間分享、激勵(lì)個(gè)人發(fā)表。 TBL、智慧教室、閱讀問思教學(xué)法三元結(jié)合熔煉而成的精彩課堂讓學(xué)員們獲益良多，而學(xué)員們積極參與，熱情好問的態(tài)度讓智慧教室充滿了濃郁的文學(xué)氣息。 |
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