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培華小學(xué)班主任進(jìn)行心理輔導(dǎo)培訓(xùn)

來源:四川教育新聞網(wǎng)  作者:網(wǎng)站編輯  熱度:1250℃   發(fā)布時間:2016-05-18

    四川教育新聞網(wǎng)成都5月18日訊(魏雅莉 通訊員 劉芯宇)5月17日,成都市培華小學(xué)的全體班主任老師參與了教師成長課堂,進(jìn)行了專業(yè)的心理輔導(dǎo)培訓(xùn)。


    心理輔導(dǎo)培訓(xùn)已作為新時期班主任的必修課,也是班主任專業(yè)發(fā)展的必修課。一位高素養(yǎng)的班主任老師應(yīng)該具備良好的思想政治素質(zhì)和心理素質(zhì),較高的專業(yè)水平與能力,并善于建立和諧的師生關(guān)系。

    本次的培訓(xùn),班主任老師們首先參與了團(tuán)隊拓展訓(xùn)練,增強班主任老師溝通及團(tuán)隊合作能力。接著,專業(yè)心理講師為班主任做了《與情緒共舞》專題講座。講座圍繞教師心里減壓、如何克服教師職業(yè)倦怠、如何識別有心理問題的學(xué)生、班主任與學(xué)生的心理溝通技巧、班主任人際關(guān)系疏通、班主任專業(yè)素養(yǎng)從何提升幾個方面展開,班主任們通過培訓(xùn),認(rèn)真情緒、覺察情緒、學(xué)習(xí)管理情緒的方法,受益匪淺。


    在青少年的成長中,班主任的重要性怎么強調(diào)都不過分。這不僅是因為班主任承擔(dān)著教書育人的責(zé)任,更是因為班主任在青少年心目中的形象與師生關(guān)系的好壞,對于青少年的自我概念的形成、生活目標(biāo)的確定、身心健康的狀況都具有深遠(yuǎn)影響。

    本次培訓(xùn)的進(jìn)行,提高了班主任老師專業(yè)素養(yǎng),有利于了解班主任老師心理健康狀況,防患于未然,構(gòu)建和諧校園。同時,幫助班主任老師解決長期以來形成的心理上所遭遇的困惑,樹立良好的形象,以積極的姿態(tài)影響引導(dǎo)學(xué)生向著健康向上的方向發(fā)展。更有助于促進(jìn)班主任老師心理健康,疏導(dǎo)來自各方面的壓力,減少長期教學(xué)所造成的疲勞感,幫其獲得動力和幸福感。


    一直以來,該校十分重視班主任專業(yè)技能研修培訓(xùn)工作,本次是六項技能培訓(xùn)之一,意在通過培訓(xùn),提高班主任隊伍的整體班務(wù)管理水平和自身修養(yǎng),構(gòu)建現(xiàn)代和諧儒雅班集體。


責(zé)任編輯:李雪娃

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