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四川教育新聞網成都5月31日訊（袁虹）5月31日，錦江區(qū)教師進修校附小舉行了一場以“玩”為主題的心理游園會。這既是心理活動月的每周活動回顧，也是孩子們歡慶六一的party，更是一次全校范圍推動積極心理品質培育綜合實踐活動的探索。
游園會以游戲和體驗活動為載體，通過角色扮演、現場展示、沖關升級、團隊挑戰(zhàn)、互動表達、影視鑒賞等方式，引導孩子們體驗同伴一起玩耍的趣味，達成“激發(fā)積極情緒體驗，學習積極行為方式，促進積極人際互動，強化積極未來期許”的目的，培育熱情、合作、感恩、自信等積極心理品質。
為了讓每個孩子充分參與，游園會分時、段進行。前半時是高段游園會，以“玩出我的樣兒”為主題，設計了互動表達、結伴體驗、團隊挑戰(zhàn)、有獎問答四類14個活動。此時低段孩子在教室里進行“超人大咖秀”的現場裝扮和班級演練。后半時高段孩子回到教室開展“電影夢工廠”活動，活動主題為“增進彼此了解，促進友好相處”，我們選擇的是電影《瘋狂動物城》。此時低段孩子來到操場，進行“超人大咖秀”的校園展示（海選）和錄像（晉級）活動?！俺舜罂恪敝荚谝龑Ш⒆觽冞M行積極的自我表達，借助服裝、道具，把自己裝扮成喜歡的某一角色，并把對自己的積極預期投射在角色擁有的讓世界更美好的“超能力”上。大咖秀的同時，還有三類8個活動供孩子們游玩。
活動把感恩、贊美、熱情、主動交往等積極人際關系的催化劑，轉換成互動體驗游戲，通過前置的課程輔導、作品表達、游戲推廣進行情緒激發(fā)和方法學習，然后在游園會活動現場，用儀式化的“藍絲帶”、“幸運伙伴”，以及結伴體驗的方式呈現，促進學生人際能力提升的同時，打造接納支持的人際氛圍。游園會活動最具特色的是孩子們全部需要組隊、結伴參與。在團隊挑戰(zhàn)活動中，引導學生在建隊（選隊長、定隊名、設計口號等）、演練過程中，學會傾聽、分享、妥協達成共識，增強了學生的合作意識和協作能力。
游園活動現場的歡快熱烈以及學生內心的幸福收獲源于學校教師團隊的精心策劃組織。學校學生發(fā)展支持中心和德育處通過心理健康活動課、心理班會課、全校教師培訓、全校學生宣導、小天使社團培訓、家委會培訓等多層次的課程輔導，將心理健康教育課程進行全員化推進。增強學生積極情緒體驗，促進學生積極人際互動的同時，增加了教師在心育工作中的卷入度，提升了教師心育輔導的能力。這是我校整合德育活動和心育課程，全面推進校園心育文化建設的有益探索。
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